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幼儿园小班撕纸乐教案《彩色的面条》含反思
幼儿园小班撕纸乐教案《彩色的面条》含反思
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幼儿园小班撕纸乐教案《彩色的面条》含反思<br />幼儿园小班撕纸乐教案《彩色的面条》含反思<br />教学目标:<br />1.能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上。<br />2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。<br />3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。<br />4.发展动手观察力、操作能力。<br />教学准备:<br />红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干。<br />教学重难点:<br />引导幼儿在撕撕玩玩中,掌握撕长条的基本技能。<br />教学方法与手段:<br />方法:多媒体辅助法、谈话法、示范法。<br />手段:实物辅助教学。<br />活动过程:<br />一、引起兴趣<br />(1)师:今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好<br />想吃面条啊!谁愿意给它做一碗面条?<br />分析:在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游<br />戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使<br />他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动<br /> <br />本身就是轻松愉快的游戏。<br />二、观察面条的形状<br />(1)、师:你吃过的面条是什么样子的?<br />长长的、细细的、白白的。<br />(2)、师:那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!<br />长长的、细细的、五颜六色的。<br />三、撕面条<br />(1)师:老师为你们准备了一些彩色的纸,宝宝们用这些<br />彩色的纸一起来撕面条,比一比谁撕的面条是长长的、细细<br />的!撕下来的面条贴在大碗里!<br />(2)教师示范操作(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,<br />撕一撕、移一移,重复到完成为止。)<br />(分析:通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好<br />地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能<br />力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉<br />群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质<br />和行为习惯。)<br />(3)提出活动要求,幼儿动手操作<br />幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开始撕,先把大的纸撕成<br />一条一条,把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸<br />上胶水粘贴在上面。<br />(4)幼儿自由撕面条,边撕边说:请你吃面条、面条长又<br /> <br />长。<br />(5)教师巡回指导。<br />四、在《生日歌》的声音中,大家一起来欢庆,祝小猫生日<br />快乐!<br />(1)给小猫过生日,送面条。<br />师:好了,现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!<br />分析:在《彩色面条》这节课上,我们为幼儿准备了鲜艳的<br />彩色纸,漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,<br />再粘到盘子上,孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难<br />易程度很适合幼儿的年龄特点,而且面条也是他们最熟悉的<br />东西。很多小朋友一开始围着我说:我不会,我不会。在我<br />的鼓励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种撕的方法。小<br />朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激发了他们将<br />作品完成,没有半途而废的现象。<br />活动反思:<br />在活动的第一个环节,当我问到:谁愿意给小猫做一碗面条?<br />时,小朋友们都争先恐后地叫着:我,我,我 孩子们的积<br />极性被充分调动了起来,都有了学习的兴趣。在第二个环节<br />中,我首先复习了儿歌《撕面条》,让孩子们巩固撕面条的<br />技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子<br />们自己撕面条的时候,孩子们就忙开了,拿起彩色纸就唰唰<br />地撕开了,撕出的全是块状,我着急了,我不断地提醒他们<br /> <br />要撕得细细的、长长地,甚至让他们停下来再次看我的示范,<br />但是孩子们根本不理会我,还是自顾地撕着,不肯停下。时<br />间倒是花了不少,但成功率不高。课后我在想当时我在示范<br />讲解撕面条这个重点时,如果请个别幼儿上来试一试,就可<br />以及时了解幼儿的掌握情况,就可以对症下药了。小百科:<br />撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术,因为不<br />需要画草稿而且不需要工具,是一种完全用自己的身体来跟<br />纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少,大部分水平较低所<br />以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:41:42
页数:4
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文章作者:U-43711
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