幼儿园小班教案《我等妈妈来接》

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幼儿园小班教案《我等妈妈来接》 幼儿园小班教案《我等妈妈来接》 活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、教师简单介绍情境。 教师： (1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀? (2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办? 2、教师使用木偶表演故事情景。 (1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是 怎么做的。 (2)教师操作木偶表演 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来 了一个阿姨。 陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我 来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)教师 ①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢? ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果 跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到 自己喜欢的玩具了。 3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景 表演。 (1)情景创设 旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其 他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠 过来，跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈 让我来接你。 (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观 看、评价他们的反应。 (3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么? (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。 ①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不 跟你走，我要等妈妈。 ②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 ③我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 (1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上 打√。 (2)幼儿操作，教师指导。小百科：“妈”，即妈妈。是对母 亲的口语称呼。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马 声。

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文章作者：U-43711

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