幼儿园小班安全教案《会说话的标志》含反思

幼儿园小班安全教案《会说话的标志》含反思<br />幼儿园小班安全教案《会说话的标志》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能<br />去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认<br />识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，<br />引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活<br />中更好地去保护自己。 <br /> 活动目标 <br /> 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。2、引导<br />幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，<br />才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。<br />3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达<br />能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、懂得区分不同的安全标志。2、能够根据安全标志的<br />提示做动作。 <br /> 活动准备 <br /> 1、有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标<br />志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、<br />步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。4、画纸、<br /> <br />水彩笔、剪刀等工具材料。 <br /> 活动过程 <br /> 一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：开火车小<br />游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做<br />相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出<br />问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全<br />标志有什么用?⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安<br />全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?二、说安<br />全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些<br />标志是什么意思?2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么<br />有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，<br />如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、说一说没有安全<br />标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志<br />的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的<br />人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不<br />影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生<br />活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出<br />一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。<br />三、设计安全标志：1、想一想，我们班、学校什么地方需<br />要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志<br />告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋<br />友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练<br /> <br />的语言讲给大家听。3、唱一唱：交通安全小歌谣你拍一，<br />我拍一，交通法规要牢记。你拍二，我拍二，我听警察叔叔<br />话。你拍三，我拍三，过马路走横行线。你拍四，我拍四，<br />马路打闹会出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。 <br /> 教学反思 <br /> 1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，<br />但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不<br />够好。2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正<br />地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要<br />的答案说出来。3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩<br />子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。小<br />百科：说话，读音是 shuō huà，汉语词语，意思是用语言<br />表达意思，发表见解。 <br />