大班安全教案——会说话的标志教案

会说话的标志教案 <br />大班安全会说话的标志教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是会说话的标志教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。 <br />　　活动目标 <br />　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。 <br />　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、提高幼儿思维的敏捷性。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、懂得区分不同的安全标志。 <br />　　2、能够根据安全标志的提示做动作。 <br />　　活动准备 <br />　　1、有关的安全标志。 <br />　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 <br />　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。 <br />　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 <br />　　活动过程 <br />　　一、找安全标志： <br />　　1、激发幼儿的学习兴趣： <br />　　开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ <br />　　2、提出问题，请幼儿思考： <br />　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ <br />　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ <br />　　二、说安全标志： <br />　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ <br />　　2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ <br />　　3、说一说没有安全标志的危害： <br />　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 <br />　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 <br />　　5、游戏：看谁找的准 <br />　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 <br />　　三、设计安全标志： <br />　　1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 <br />　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 <br />　　3、唱一唱： <br />　　交通安全小歌谣 <br />　　你拍一，我拍一，交通法规要牢记。 <br />　　你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。 <br />　　你拍三，我拍三，过马路走横行线。 <br />　　你拍四，我拍四，马路打闹会出事。 <br />　　你拍五，我拍五，文明行路在心中。 <br />　　教学反思 <br />　　1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。 <br />　　2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。 <br />　　3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。 <br /> <br />