幼儿园语言教案：两只小蜜蜂（通用）

幼儿园语言教学计划：两只小蜜蜂 <br />1.了解常见的昆虫并了解它们的运动方式。 <br />2，在学习儿童歌曲的基础上，可以大胆创作儿童歌曲。 <br />3.积极参加活动，体验语言游戏中的互动乐趣。 <br />活动准备 <br />1，课件-昆虫 <br />2，花田 <br />活动程序 <br />一，介绍现场，唤起幼儿的兴趣1.幼儿玩蜜蜂入场。 <br />1，老师:小蜜蜂宝宝，今天的天气真的很好，小蜜蜂妈妈带你去玩花！你准备好了吗？ <br />（听音乐《蜜蜂做工》入场） <br />2.老师:的蜜蜂宝宝都在这里吗？猜猜除了我们的蜜蜂宝宝外，花中还有哪些其他朋友？ <br />（蜻蜓，蝴蝶.） <br />3，老师:蜜蜂妈妈现在来找一个好朋友出去，仔细看看，我找到了谁。 （听音乐《找朋友》） <br />4.老师:我找到的朋友是谁？ （蚱蜢） <br />:老师和小燕打招呼。 （小蚱蜢，你好）蜜蜂宝贝，你好！ <br />5，小燕老师:想读一首非常好的儿童歌曲，认真听。 <br />儿歌:一只小蜜蜂，飞到花丛中，冬飞飞，西飞飞，找到蜻蜓，跳，跳。 <br />6.小燕老师如何运动？ （跳）在跳，跳。来谈论它，跳，跳。 <br />老师:想和小燕一起读这首歌吗？ <br />7，学习儿童歌曲。 <br />（1）老师:蜜蜂宝宝，请抓紧时间找一个空旷的地方站起来，让我们一起唱歌。 <br />（孩子听了老师的歌两次） <br />（2）老师:您真的很擅长。老师真的很喜欢你，为你的表现鼓掌！请带蜜蜂宝宝坐下。 <br />其次，在花丛中寻找朋友，尝试创作儿童歌曲 <br />1.去找音乐朋友。 <br />老师:只是蜜蜂妈妈从花丛中找到了好朋友，而花丛中隐藏着许多朋友。您要找到吗？ <br />老师:请唱首歌曲《找朋友》，然后去花丛中寻找朋友。 <br />2.谈论您找到的朋友。 <br />老师:蜜蜂宝宝，您找到了哪些朋友？ （蜻蜓）:运动如何？ （飞）飞，飞。 <br />老师:蜗牛如何移动？ （攀爬）老师:还有谁找到了另一个朋友？ （蟋蟀） <br />:运动如何？ （跳，跳） <br />3.创作儿童歌曲。 <br />老师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁，我想把找到的朋友放进歌里。 <br />老师33760，一只小蜜蜂，飞到了花丛中，东飞飞，西飞飞，发现了一只蚂蚁，爬上去爬了。 （老师示范） <br />老师:谁会尝试将您的朋友加入我们的孩子们的歌曲中？ <br />4，请小朋友编辑小朋友的歌曲。 <br />（1）首先请儿童表演（例如蝴蝶飞）。 <br />老师33760，还有其他婴儿发现蝴蝶吗？让我们一起尝试。 <br />只是一只小蜜蜂。现在有那么多小蜜蜂，我该怎么说？ （一群小蜜蜂） <br />老师:您非常擅长阅读，现在请找到蚂蚁的孩子把您的朋友放进孩子们的歌曲中。 <br />老师:还有谁找到其他朋友？ <br />老师:那么我们必须找到您的孩子将这首歌编译成儿童歌曲。 <br />5.在游戏中查看儿童的歌曲。 <br />:老师的蜜蜂宝宝真的很有能力，他们发现的朋友被编成儿童歌曲。您想玩有趣的游戏吗？ <br />老师:让我们一起去吧！ <br />老师:我们首先在中间找到了蚂蚁朋友的api婴儿。现在，我们一起唱歌找到朋友的歌。 <br />然后把蚂蚁朋友放进孩子们的歌里，然后我们将它们交换，好吗？ <br />老师:蜜蜂宝贝，我们在朝这个方向走动的同时唱着朋友的歌！ （再次查看歌曲。） <br />老师:蜜蜂宝宝，您想找到哪个好朋友？ （蟋蟀） <br />老师:请到中间。 <br />老师:请在中间找到蚂蚁朋友的孩子。 <br />三，结束部分，送“朋友”回家 <br />老师:蜜蜂宝宝，游戏有趣吗？让我们坐下来休息一下。 <br />玩了这么久，我们的朋友很累，我们必须把他们送回家休息，这是一个飞行朋友的家。 <br />这是一个将要攀爬的朋友的家。这是一个会跳的朋友的家。你愿意送他们回家吗？ <br />当您发送邮件时，不要忘记说“好朋友，我会送您回家”。 <br />