幼儿园小班教案《两只小蜜蜂》（通用）

幼儿园小班教学计划《两只小蜜蜂》 <br />小班教学计划《两只小蜜蜂》适用于小班语言主题教学活动，使孩子们可以在学习儿童歌曲的基础上大胆创作儿童歌曲，认识常见的昆虫并知道他们如何运动，积极参加活动，并在语言游戏中体验互动的快乐。来看看幼儿园班003010的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.了解常见的昆虫并了解它们的运动方式。 <br />2，在学习儿童歌曲的基础上，可以大胆创作儿童歌曲。 <br />3.积极参加活动，体验语言游戏中的互动乐趣。 <br />4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。 <br />5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。 <br />活动准备： <br />1，课件-昆虫 <br />2，花田 <br />活动程序： <br />一，介绍现场，唤起幼儿的兴趣1.幼儿玩蜜蜂入场。 <br />1.老师：蜜蜂，今天的天气真好，蜜蜂妈妈带你去玩花！准备？ <br />（听音乐《两只小蜜蜂》入场） <br />2.老师：蜜蜂宝宝都在这里吗？猜猜除了我们的蜜蜂宝宝外，花中还有哪些其他朋友？ <br />（蜻蜓，蝴蝶.） <br />3，老师：蜜蜂妈妈现在来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。 （听音乐《蜜蜂做工》） <br />4.老师：我找到的朋友是谁？ （蚱蜢） <br />老师：跟小燕打招呼。 （小蚱蜢，你好）蜜蜂宝贝，你好！ <br />5，老师：小燕想读一首非常好的儿童歌曲，认真听。 <br />儿歌：一只小蜜蜂，飞到花丛中，东飞飞，西飞飞，找到蜻蜓，跳，跳。 <br />6.老师：小轩如何运动？ （跳）在跳，跳。来谈论它，跳，跳。 <br />老师：你想和小燕一起读这首歌吗？ <br />7，学习儿童歌曲。 <br />（1）老师：蜜蜂宝贝，请抓紧时间找个空旷的地方站起来，一起唱歌。 <br />（孩子听了老师的歌两次） <br />（2）老师：您非常擅长阅读。老师真的很喜欢你，为你的表现鼓掌！请蜜蜂婴儿迅速坐下。 <br />其次，在花丛中寻找朋友，尝试创作儿童歌曲 <br />1.去找音乐朋友。 <br />老师：刚才，蜜蜂妈妈从花丛里找到了一个好朋友。花丛中仍然有很多朋友。您要找到吗？ <br />老师：然后请唱首歌曲《找朋友》，然后去花丛中寻找朋友。 <br />2.谈论您找到的朋友。 <br />老师：蜜蜂，你找到了什么朋友？ （蜻蜓）老师：蜻蜓如何运动？ （飞）飞，飞。 <br />老师：蜗牛如何移动？ （攀爬）老师：还有谁找到了另一个好朋友？ （蟋蟀） <br />老师：蟋蟀运动如何？ （跳，跳） <br />3.创作儿童歌曲。 <br />老师：蜜蜂妈妈找到了蚂蚁，我想把找到的朋友放进歌里。 <br />老师：一只小蜜蜂，飞向花丛，向东飞，向西飞，找到一只蚂蚁，爬上去，爬上去。 （老师示范） <br />老师：谁会尝试把您的朋友放进我们的孩子们的歌曲中？ <br />4，请小朋友编辑小朋友的歌曲。 <br />（1）首先请儿童表演（例如蝴蝶飞）。 <br />老师：还有哪些婴儿发现蝴蝶？一起尝试。 <br />只是一只小蜜蜂。现在有那么多小蜜蜂。我应该说什么？ （一群小蜜蜂） <br />老师：你很会读书。现在，请找到蚂蚁的宝宝，将您的朋友放入孩子们的歌曲中。 <br />老师：还有谁找到另一个朋友？ <br />老师：然后我们必须找到你的孩子将这首歌编成你的孩子的歌。 <br />5.在游戏中查看儿童的歌曲。 <br />老师：蜜蜂宝宝真的很有能力，他们发现的朋友被编成儿童歌曲。您想玩有趣的游戏吗？ <br />老师：那就去圈子吧！ <br />老师：让我们找到中间一个蚂蚁朋友的api婴儿。现在，我们一起唱歌找到朋友的歌。 <br />然后把蚂蚁朋友放进孩子们的歌里，然后我们将它们交换，好吗？ <br />老师：蜜蜂宝贝，我们在朝这个方向走动的同时唱着朋友的歌！ （再次回顾孩子们的歌。） <br />老师：蜜蜂宝贝，您想找到哪个好朋友？ （蟋蟀） <br />老师：然后请到中间。 <br />老师：请找蚂蚁朋友的孩子来。 <br />三，结束部分，送“朋友”回家 <br />老师：蜜蜂宝贝，游戏有趣吗？让我们坐下来休息一下。 <br />玩了这么久，我们的朋友很累，我们必须把他们送回家休息，这是一个飞行朋友的家。 <br />这是一个将要攀爬的朋友的家。这是一个会跳的朋友的家。你愿意送他们回家吗？ <br />当您发送邮件时，不要忘记说“好朋友，我会送您回家”。 <br />小百科全书：蜜蜂是膜翅目，鳞翅目，针，蜂和蜂的总类，这是膜翅目的重要一类。 <br />