幼儿园小班语言教案：圆（通用）

幼儿园小班语言教学计划：圆 <br />我们的幼儿园更加重视培养幼儿阅读兴趣，并购买了许多适合儿童阅读的图画书。小班儿童刚刚进入公园，经过两个月的训练，已经有了初步的早期阅读意识。在平时的教育和教学过程中，我发现许多幼儿喜欢圆形物体，并且在生活中也能认出一些圆形物体。图画书《圆》特别适合小班儿童阅读，因此我设计了此图画书阅读活动。更好地让孩子们理解圈子，同时充分发挥孩子的想象力，语言发展能力，阅读能力等。 <br />活动目标： <br />1.初步阅读图画书，以了解不同数量的圆圈可以变成馅饼，雪娃娃，猫头鹰，火车，蜜饯和其他物品。 <br />2.通过老师的提问和观察，尝试用图画书的句型模仿环境中的圆形物体。 <br />3.体验&ldquo;圆形物体变化&rdquo;带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1.体验准备：了解生活中的一些圆形物体，并演唱歌曲&ldquo;绕圈走开&rdquo;。 <br />2，材料准备：营造环境，自觉在教室里摆一些圆形的东西。 <br />3，绘本《圆》一只。 <br />活动程序： <br />首先，引导孩子观察图画书的封面，引起阅读兴趣 <br />老师：孩子们，今天老师给您带来了一本有趣的图画书，看看封面上的图形，您知道吗？这本图画书的名字是《圆》。有这么多的圆形婴儿，您今天要为孩子们制作魔术吗？它们会变成什么样的好东西？让我们来看看。 <br />其次，引导孩子观看PPT，阅读故事并初步欣赏故事的内容。 <br />1.老师指导孩子集体欣赏PPT。 （1-3个圆圈的内容） <br />问题：&ldquo;一个孤立的圆圈&rdquo;，它将变成什么？会变成什么？让我们来看看。 <br />&ldquo;两个圈子，做个伙伴&rdquo;会变成什么样？会变成什么？ <br />&ldquo;三个圆圈，恰到好处&rdquo;会变成什么样？会变成什么？三个圈子在哪里？ （猫头鹰和小老鼠） <br />2，孩子阅读图画书的4-5轮内容。 <br />问题：会几轮吗？好的东西会变成什么？让我们看一本图画书，然后从猫头鹰的地方回头。&rdquo; <br />&ldquo;四个排成一圈的圆圈&rdquo;会变成什么？是什么感觉圆圈在哪里？ （火车车轮） <br />&ldquo;五个圈子，甚至是一串&rdquo;，它将变成什么？是什么感觉 <br />第三，老师和学生在讲图画书时将充分理解PPT，并进一步帮助孩子们理解故事的内容。 <br />老师：这本图画书好看吗？让我们再看看并一起讨论。 <br />四，纸牌游戏，学习阅读图画书的作用 <br />集体观看PPT。老师第一次说句子的前半部分，小一点的孩子说后半部分。 <br />老师：孩子们真的很聪明，可以和老师讲故事。现在让我们玩单人纸牌游戏。我说的是&ldquo;一个圆圈，孤零零&rdquo;。婴儿在背后说&ldquo;像个大馅饼&rdquo;。看看谁说得好？ <br />第五，在教室里寻找圆形物品 <br />1.在教室里寻找圆形物体。 <br />老师：我们教室里还藏着许多圆形婴儿。几轮？找到他们。 <br />2.阅读图画书形式的发现的圆圈。 <br />老师：一个圆的，孤独的，像个大球。两个圆圈聚在一起成为望远镜。 <br />第六，老师参考相应的项目，并填写所创建的图画书 <br />老师：婴儿真棒！我发现很多东西，说很好。现在，张老师将您找到的圆形婴儿放到了故事中，它将成为一个新的图画书故事。 <br />老师将所创建的项目指向&ldquo;单独的一个圆圈&rdquo;，就好像它是一个向导（孩子的歌词：大球，两个圆圈像望远镜一样是一个伴侣，等等）。 <br />七，游戏&ldquo;拉圈走&rdquo; <br />1.老师：今天，圆形婴儿真的很高兴玩。让我们玩一个&ldquo;让我们走一圈&rdquo;的游戏。 <br />2，游戏扩展：使用创建的句子来玩游戏。 <br />&ldquo;走一圈走，拉一个圈走，走一走，成为一个大球&rdquo;。 （变成毛毛虫，望远镜等）。 <br />活动反思： <br />圆形物体在生活中无处不在。由于年幼的孩子有足够的认识圈子的经验，因此他们创造了合适的教学环境。图画书被用作进行与圈子有关的活动的载体，这符合孩子的年龄特征和兴趣特征。在中班的教学活动中，幼儿活跃于思考，活跃于大脑并喜欢说话。幼儿利用他们的想象力想到许多圆形物体，教室气氛活跃。幼儿可以在教室里仔细观察，积极参与游戏与幼儿之间的互动，并获得良好的教学效果。只有故事被编撰时，年幼的孩子才年轻，录取时间更短，语言发展有限，并且有几个年幼的孩子不能完成单词。因此，在以后的教学活动中应进行模仿活动，以提高孩子的素质。模仿能力。 <br />专家评论： <br />此活动设计是针对儿童小班的语言教学活动，从&ldquo;回合&rdquo;开始。幼儿对&ldquo;圆圈&rdquo;有更丰富的感知知识，拥有并积累一定的认知经验，观看图片，观看PPT，回答有关&ldquo;圆圈&rdquo;的问题，玩纸牌游戏，学习阅读角色以及创建句...