幼儿园小班音乐教案：小猴与鳄鱼（通用）

幼儿园小班音乐课计划：猴子和鳄鱼 <br />描述：坐在座位上，随着身体动作玩耍，右手食指，中指，无名指是三只小猴子。 <br />前奏：以音乐的节奏点头。 <br />1.歌词：&ldquo;一只小猴子摇摆&rdquo; <br />行动：伸出右手食指到第一只猴子。 <br />歌词：&#039;荡荡荡荡荡荡&#039; <br />行动：将右手食指轻轻放在左手拇指上。 <br />白色：N个孩子N个孩子N个孩子N个孩子 <br />行动：两只手随着音乐的节奏x- | x- | xxlx- |左右摇晃。 <br />2，歌词和告白：&ldquo;两只（三）猴摇摆. N个孩子&rdquo; <br />行动：和以前一样，重复两次，伊化伸出中指，无名指两只，三只猴子摆动。 <br />3.阅读白色：&ldquo;是的&rdquo; <br />行动：惊讶。 <br />4，歌词：&ldquo;鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，快。 &#039; <br />行动：所有蹒跚学步的孩子很快将手藏在他们的身后（或身体的一部分后）。 <br />歌词：&ldquo;我是一条大鳄鱼&hellip;&hellip;未找到。 &#039; <br />行动：幼儿继续隐藏小手，不发出声音，不被&ldquo;鳄鱼&rdquo;悄悄发现；助手隐藏在布景后面，用鳄鱼手偶观看并按照歌曲的节奏找到动作，这句话说完后，很快就将手藏在布景后面。 <br />5，读白：&ldquo;开挖灰&rdquo; <br />行动：取胜之道。 <br />●歌词：&ldquo;鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，马上出来。 &#039; <br />行动：所有幼儿都伸出援手。 <br />●音乐：565-61 1 |。 3 3 2 2 1 1。我 <br />行动：右手的&ldquo;三只小猴子&rdquo;可以在身体的各个部位自由&ldquo;跳跃和嬉戏&rdquo;。 <br />二，教学活动建议 <br />[活动] <br />1.首先在音乐故事提醒中玩游戏《小猴与鳄鱼》。 <br />2，可以区分音乐中的&ldquo;鳄鱼来了&rdquo;猴子躲起来，在&ldquo;鳄鱼走了&rdquo;中自由游玩，并激发孩子们尝试利用身体的不同部位来&ldquo;摇摆&rdquo;，&ldquo;隐藏&rdquo;。 <br />3.当&ldquo;鳄鱼来了&rdquo;而&ldquo;鳄鱼走了&rdquo;时，体验紧张和放松的感觉。 <br />[活动准备] <br />1.幼儿在活动初期有摇摆的经验。 <br />2.小椅子周围是大马蹄铁（椅子之间为750px），钢琴，三个小猴子头，鳄鱼手偶，房屋和树木。 <br />【活动步骤】 <br />1.通过手偶游戏引导孩子理解歌曲的内容和故事情节。 <br />（l）老师：&ldquo;孩子们，看，我这里有几只小猴子。今天他们将要摇摆，当他们摇摆时会发生什么？让我们听听。 &#039; <br />（2）老师在唱歌时演示木偶。 <br />（3）使用问题+讲解的方式引导孩子了解歌曲的内容和游戏要求： <br />一位老师问：&ldquo;有多少只猴子在摇摆？&#039;他们如何摇摆？&#039;伸出手指，准备小猴子。让我们跟随音乐的节奏。 &ldquo;（老师不戴手指，而是带领幼儿跟随音乐的节奏进行&ldquo;小猴子摇摆&rdquo;。） <br />2位老师问：&ldquo;小猴子很高兴秋千，啊，谁在这里？ &#039; <br />三师唱：&ldquo;鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了&rdquo;问：&ldquo;猴子应该怎么做？&rdquo;（老师唱歌，老师和孩子一起做&rdquo;小猴子皮&#039;。） <br />第四师问：&ldquo;当这首歌唱完那句话时，小猴子跑了出去玩吗？ &#039;（老师唱歌，老师和孩子一起做。&#039;小猴子躲不动，小猴子出来为钢琴伴奏加油助威-猴子可以自由弹奏&#039;。 <br />2，邀请孩子们一起玩游戏 <br />（1）老师带领孩子一起玩第一游戏；助手躲在布景后面，只找到鳄鱼手偶。 <br />老师：&#039;现在我想邀请你的小猴子在秋千上和我一起玩。演奏时请小心。鳄鱼即将上市吗？&ldquo;是的，您必须隐藏小猴子，只要不发出声音，鳄鱼就不会发现您。好吧，请带着你的第一个小猴子出来。 &#039; <br />（2）激发孩子探索猴子在身体不同部位摆动的能力。 <br />第一师：我的第一只小猴子在秋千上摇摆，现在它想到了我体内的另一个地方。 （老师唱歌并在肩膀上&ldquo;摇摆&rdquo;演示&ldquo;一只小猴子&rdquo;。） <br />2师：我的第二只小猴子也想改变一个摆动的地方。你说，要摇摆到我体内的地方吗？ （老师选择孩子说的部分，唱歌并演示&ldquo;两只猴子&rdquo;在其身体的一部分中摆动。） <br />3师：我的第三只猴子会在哪里摇摆？在XL中，您如何摇摆，谁来做？ （老师在孩子的身体上唱歌并示范&ldquo;三只小猴子在摇摆&rdquo;。） <br />第四师：您的小猴子想在您的身上摆动吗？如何摇摆？ （在钢琴的伴奏下，孩子们尝试将&ldquo;小猴子&rdquo;放在他们身体的每个部位上以练习&ldquo;摇摆&rdquo;，老师们进行导览，观察和指导。）（D老师对孩子的总结和示范将是&ldquo;小猴子&rdquo;在身体的不同部位&ldquo;摆动&rdquo;的不同方式。 <br />3，师生一起玩第二场比赛 <br />（1）老师和学生一起玩第二局；助手教他们躲在布景后面，只找到鳄鱼手偶。 <br />（2）引导儿童探索并隐藏猴子在身体不同位置的姿势。 <br />第一师：&ldquo;您的小猴子很高兴，因为他可以摆动到身体的不同位置。但是，如果它...