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小班游戏活动——小猴与鳄鱼教案
小班游戏活动——小猴与鳄鱼教案
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小猴与鳄鱼教案 <br />小班音乐游戏小猴与鳄鱼教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏,体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小猴与鳄鱼教案吧。 <br /> 活动目标: <br /> 1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。 <br /> 2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。 <br /> 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br /> 4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 <br /> 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。 <br /> 2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。 <br /> <br /> 活动过程: <br /> 一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。 <br /> 1、师:小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。 <br /> 2、教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。 <br /> 3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求: <br /> (1)、师:有几只小猴在荡秋千?…它们是怎样荡的?…伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。 <br /> (2)、师:小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了? <br /> (3)、师:鳄鱼来了,鳄鱼来了……小猴们要怎么办? <br /> (4)、师:那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀? <br /> 二、邀请幼儿一起玩游戏 <br /> 1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。 <br /> 师:现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。 <br /> 2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。 <br /> (1)、师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。) <br /> (2)、师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。) <br /> (3)、师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。) <br /> (4)、师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢? <br /> (5)、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。 <br /> 3、师生一同玩第二次游戏 <br /> (1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。 <br /> (2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 <br /> 师:你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏? ‚教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。 <br /> 4、幼儿第三次玩游戏 <br /> (1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。 <br /> (2)师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。) <br /> 三、结束活动 <br /> 1、师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻 <br /> 2、在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。 <br /> 活动反思: <br /> 小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。 <br /> 为便于小班孩子更清楚明了游戏规...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:44:32
页数:5
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文章作者:U-43139
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