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幼儿园小班撕纸乐教案《可爱的毛毛虫》含反思(通用)

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幼儿园小班撕纸音乐课《可爱的毛毛虫》带反思 <br />小班撕纸音乐教学计划《可爱的毛毛虫》包含针对小班撕纸主题教学活动的思考,让孩子们练习使用两种颜色间隔的连续拼贴,然后简单地绘画,展现毛毛虫的形状特征,学习撕裂圆形,培养小肌肉运动和手眼协调能力,看看幼儿园可爱的毛毛虫教学计划。 <br />活动目标: <br />1.学会沿线撕开圆圈,发展小肌肉运动和手眼协调能力。 <br />2.练习两个颜色间隔的连续拼贴,然后简单地添加图片以显示毛虫的形状特征。 <br />3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。 <br />4.培养幼儿的欣赏能力。 <br />教学困难: <br />重点:间隔拼贴毛毛虫的形状特征。 <br />难点:连续拼贴有两种颜色。 <br />活动准备: <br />1.毛毛虫样品,涂有圆形方形红色,黄色纸和黑色蜡笔。每人切一片叶子。 <br />2.有关毛毛虫变成蝴蝶的视频。 <br />活动程序 <br />首先,玩毛毛虫来改变蝴蝶视频,这会使孩子对毛毛虫产生兴趣。 <br />老师:今天老师带来了一个视频。谁在那里看?发生了什么? <br />老师:你看到了什么? (毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。)哦,看起来如此美丽的蝴蝶是毛毛虫。你喜欢这些美丽的蝴蝶吗? <br />老师:我也喜欢,所以老师制作了一只可爱的毛毛虫,希望它将来会变成美丽的蝴蝶。 (展览示例) <br />其次,孩子观察并谈论毛毛虫的形状特征 <br />师:首先让我们看一下毛毛虫的模样吗? <br />题: <br />(1)毛虫的头上有什么? (两只眼睛,一张嘴,两个触手) <br />(2)身体长什么样? (有两种颜色,一种红色和一种黄色。) <br />(3)这条毛毛虫有多少个圆片? <br />(4)身体下方仍在生长什么? (很多小脚) <br />老师总结:这条毛毛虫的身体是用6张圆纸,一个红色和一个黄色的间隔连接拼接而成的。在最后一个圆圈上绘制眼睛,嘴巴和触角,在另一个圆圈上绘制脚。可爱的毛毛虫完成了。 <br />第三,学会尝试撕纸,粘贴毛毛虫。 <br />老师:你想做毛毛虫吗? <br />老师:好的,老师已经为您准备了教材。猜猜老师为您准备了什么? (圆片) <br />老师:画一个正方形的圆形纸。嘿,这不是回合,我该怎么办? <br />请尝试单独撕开圆圈。让我们一起找到一种方法,以及如何消除圈子。 <br />尝试将全班同学一起撕裂。 <br />老师进行了示范来撕开圆圈,孩子仔细观察了圆圈。 <br />师:首先撕开一个孔,然后将食指和两只手的拇指并拢,捏在针孔的侧面,针孔被撕裂,圆圈被撕裂。 <br />老师:现在让6个孩子来尝试一下。好,将6块磨圆并撕碎。现在让我们做毛毛虫。 <br />老师讲话并演示:首先摘下一片叶子,然后摘一片红色。剥离晶圆后,有双面胶带。我们将撕下双面胶带上的纸,放入框架中,然后将其放在叶子上,注意将其粘贴在叶子的一端,然后取一块黄色,将它一个接一个地按一下,然后,老师将它贴成红色的黄色A,然后让孩子们完成。这是一条很好的毛毛虫,别忘了在最后一块画毛毛虫的眼睛,嘴巴和触角,在另一块上画脚。 <br />第四,所有儿童都操作毛毛虫。 <br />孩子们操作,老师们游览。 <br />1.提醒孩子将撕碎的纸片放入盆中。 <br />2.指导孩子将威化饼一个接一个地粘贴到毛毛虫中。 <br />3.帮助能力较弱的幼儿清楚地粘贴方法,减少操作难度,使他们更加自信和快乐地进行粘贴活动。 <br />老师:四个圆形的毛毛虫也很可爱,五个圆形的毛毛虫也很漂亮。 <br />五,评论(事先将孩子们的作品粘贴到树上) <br />展示孩子们的作品,孩子们互相欣赏。问题:您的毛毛虫在做什么?您最喜欢哪种毛毛虫?为什么? <br />老师:过了一会儿,这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶。现在,我们学习将蝴蝶放回教室。 <br />教学反思: <br />设计课程计划时,我认为重点是:反映毛毛虫的形状特征。困难是:用两种颜色连续拼贴。但是活动中最困难的部分是撕裂圆圈的方法,这种方法已经纠缠了很长时间。原因是我没有让孩子们在上课前尝试一下。第一次这样做,我高估了孩子们的能力,最后我高估了孩子们自己的尝试,以寻求一种好的方法来打圆,最终目标还不错。在将来进行类似的教学活动之前,有必要让每个孩子先尝试一下,这样才能提高教学质量。 <br />小型百科全书:破纸的房屋受到许多限制。首先,作品的产出非常低,因为这只手容易受伤和肿胀,只有真正热爱艺术的人才能忍受。指甲也是限制之一。由于钉子难以承受长期使用,因此会意外地将其剪掉,从而造成令人尴尬的局面,即无法连续数周创...

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发布时间:2023-02-02 15:42:08 页数:5
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文章作者:U-69700

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