小学-教师资格证考试-简答题汇总

第一章<br />1、新课程规定，教师应树立怎样的学生观？<br />①学生是发展的人。 学生具有巨大的发展潜能， 要求老师要用发展的眼光看<br />待学生。要注意学生发展已有的水平， 更要考虑学生可能达到的发展水平， 在此<br />基础上确定教学目标并采取合理教学手段和措施。<br />②学生是独特的人。意味着每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、<br />学生与成人之间都有差异性，要求教师全面、辩证的眼光看学生，因材施教。<br />③学生是独立意义的人。 学生是独立的主体， 学生是学习的主体。 要求教师<br />要注意学生的个性化需求， 从学生兴趣出发，创造情境，让学生发挥自我能动性，<br />充分发展。<br />2、新课程要求的教师观和教师教学行为的转变？<br />教师观：<br />①教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的促进者；<br />②教学与研究关系看，要求教师是教育教学的研究者；<br />③教学与课程关系看，要求教师是课程的建设者和开发者；<br />④学校与社区关系看，要求教师是社区型的开放教师。<br />教师教学行为的转变：<br />①对待师生关系上，强调尊重、赞赏；<br />②对待教学关系上，强调帮助、引导；<br />③对待自我上，强调反思；<br />④对待与其他教育者，强调合作。<br />3、新课程倡导的学习方式，简述理解？<br />①自主学习，是学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、<br />质疑、创造等方法来实现学习目标， 即主动的自觉自愿的学习， 而不是被动的不<br />情愿的学习。<br />②合作学习，是学生为了完成共同的任务，有明确责任分工地互助性学习。<br /> <br />③探究学习，是在学生主动参与的前提下， 根据自己的猜想或假设， 在科学<br />理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究， 在研究过程中获得创新实践能力，<br />获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。<br />4、简述我国教育的基本精神（实现教育目的的基本要求）？<br />①强调为社会主义建设事业服务，培养社会主义建设的接班人。<br />②要求德、智、体等方面全面发展。<br />③强调教育与生产劳动结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。<br />5、简述确立小学教育目的的基本依据？<br />①社会政治、经济、文化因素；<br />②人的身心发展特点和需要；<br />③制定者的教育理想和价值观；<br />④马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。<br />6、简述教育目的的层次结构？<br />①国家的教育目的。 是国家对培养人的总的要求， 它规定者各级各类教育培<br />养人的总的质量规格和标准要求。<br />②各级各类学校的培养目标。 是教育目的的具体化， 是结合教育目的、 社会<br />要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。<br />③教师的教学目标。是教育者在教育教学的过程中， 在完成某一阶段工作时，<br />希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。<br />7、教育与社会的发展关系？ /简述政治经济制度对教育的作用？<br />1.教育与生产力的相互关系。<br />①生产力对教育的制约作用：生产力水平决定教育的速度和规模。生产力<br />水平制约教育的结构变化。生产力水平制约教育的内容和手段。<br />②教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力。教育再生产科学知识。<br />2.教育与政治经济制度的相互关系。<br /> <br />①政治经济制度对教育的制约作用：政治经济制度决定教育的领导权。政<br />治经济制度决定教育的受教育权。政治经济制度决定教育目的的性质和思<br />想道德内容。<br />②教育对政治经济制度的促进作用：教育为政治经济制度培养所需人才。<br />教育可以促进民主。教育是一种影响政治经济的舆论力量。<br />3.教育与精神文化的相互关系。<br />①教育与文化是相互依存、相互制约的关系。<br />②教育与文化关系的特殊性。<br />③学校文化。<br />Ⅰ学校物质文化是校园文化的空间物质形态，是学校精神文化的物质载<br />体。<br />Ⅱ学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。<br />Ⅲ学校制度文化（规范文化）主要指保证学校运行的组织形态、规章制<br />度和角色规范。<br />8、教师专业发展的途径？ / 简述教师成长与发展的基本途径？<br />①观摩和分析优秀教师的教学活动。 优秀教师在授课方式和对学生问题的处<br />理方法上都值得老师去学习的地方。 每一位教师只有不断地向优秀教师学习的过<br />程中才能够使自己积累更多的知识和方法，提高应对问题的能力。<br />②反思教学经验。 有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的...