中学教师资格证在考试简答题40题

笔试重点常考简答题 40 道 <br />一、教育基础知识 <br />1.二十世纪后教育的发展特征 <br />（1）教育的终身化 <br />（2）教育的全民化 <br />（3）教育的民主化 <br />（4）教育的多元化 <br />（5）教育有技术的现代化 <br />2.教育与政治经济制度的关系 <br />（一）政治经济制度对教育的制约作用 <br />【政治经济制度决定着教育的性质】 <br />（1）政治经济制度决定着教育的领导权 <br />（2）政治经济制度决定着受教育权 <br />（3）政治经济制度决定着教育目的 <br />（4）政治经济制度决定着教育内容的取舍 <br />（5）教育相对独立于政治经济制度 <br />（二）教育对政治经济制度的影响作用 <br />【教育的政治功能】 <br />（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才。 <br />（2）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。 （3）教育促进民主化进程。 <br />3.教育与生产力的关系 <br />（一）生产力对教育的决定作用 <br />（1）生产力水平决定教育的规模和速度 <br />（2）生产力水平制约着教育的结构变化 <br />（3）生产力水平制约着教育的内容和手段 （二）教育的对生产力的促进作用 <br />【经济功能】 <br />（1）教育再生产劳动力 <br />（2）教育再生产科学技术 <br />（3）教育产生新的科学技术 <br />4.如何理解教育的相对独立性 <br />（1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。 <br />（2）教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教 育理论与经 <br />验的继承。 <br />（3）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。 <br />二、学生的身心发展规律 <br />5.影响个体发展的因素 <br />（1）遗传&mdash;&mdash;物质前提、生理基础 <br />（2）环境&mdash;&mdash;为人的发展提供可能 <br />（3）学校教育&mdash;&mdash;主导 <br />（4）个体的主观能动性&mdash;&mdash;促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决 定性因素。 <br />6.人的身心发展特点对教育的制约 <br />（1）教育要遵循人的身心发展的顺序性，循 序渐进地促进学生的身心发展，不 能拔苗 <br />助长。 <br />（2）教育要遵循人的身心发展的阶段性，对 不同年龄阶段的学生在教育内容和 方法上 <br />应分阶段进行,不能一刀切，一锅煮。 <br />（3）教育要遵循人的身心发展的不平衡性， 抓住发展关键期。 <br />（4）教育要遵循人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。 <br />（5）教育要遵循个体身心发展的互补性规律，培养学生自信和努力的品质。 <br />三、教育目的于教育制度 <br />7.确定教育目的的依据 <br />（1）特定的社会政治、经济、文化背景 <br />（2）受教育者的身心发展规律 <br />（3）人们的教育理想 <br />（4）我国制定教育目的的主要理论依据是：马克思主义关于人全面发展的学说 <br />8.简述马克思关于人全面发展的学说 <br />（1）人的全面发展，即体力和智力 <br />（2）旧式的社会分工造成人的片面发展 <br />（3）机器大工业生产为全面发展提供了基础和可能 <br />（4）社会主义社会为人得全面发展提供了社会条件 <br />（5）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。 <br />9.社会本位论 <br />代表人物：荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳为代表。 <br />观点：教育目的的立足点是社会；社会价值高于个人价值；教育目的使受教育者 社会化。 <br />10.个人本位论 <br />代表人物：个人本位论盛行于 18-19 世纪上半叶，以孟子、卢梭、洛克、裴斯泰 洛齐、 <br />福禄倍尔、马斯洛、萨特、斯宾塞等人为代表。 <br />观点：教育立足点是人的发展需要；个人价值高于社会价值；发展人的本性。 <br />11.我国教育目的的基本精神 <br />&ldquo;以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有 纪律、德 <br />智体美等全面发展的社会主义事业建业者和接班人&rdquo;。 <br />（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想 <br />道德素质与科学文化知识能力的统一。 <br />（2）要求学生德智体方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面和谐发展。 <br />（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践 能力。 <br />12.素质教育的内涵 <br />（1）素质教育是面向全体学生的教育。 <br />（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。 <br />（3）素质教育是促进学生个性发展的教育 <br />（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 <br />13.如何实施素质教育 <br />（1）改变教育观念 <br />（2）转变学生观念 <br />（3）加大教育改革力度 <br />（4）建立素质教育的保障机制 <br />（5）建立素质教育的运行机制 <br />（6）营造良好的校园文化氛围 <br />14.简述现代教育制度发...