2021教师资格证考试面试小学音乐试讲稿——《云》

2021教师资格证考试面试小学音乐试讲稿——《云》<br />各位考官:<br />大家好,我是小学音乐组的***号考生,我试讲的题目是《云》,下面开<br />始我的试讲。<br />一、导入新课<br />师:同学们,老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。<br />“大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面<br />藏。”<br />师:是云,大家都猜对了,真聪明! 今天我们就一起学习歌曲《云》。<br />二、新课教学<br />1. 初听歌曲<br /> <br />师:听完歌曲以后,谁来说一说歌曲中的云是什么样的? 哪位同学来<br />和大家分享一下?<br />师:好,这位同学来说一下。嗯,说得不错。<br />师:谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉?<br />师:有说抒情的,也有说优美的,还有说稍慢的,这些说得都不错。有没<br />有同学听出来这是几拍子的歌曲?<br />师:对,是三拍子。刚才在听的时候,有的同学用自己喜欢的方式拍节<br />奏,你准备用什么样的方式来表现三拍子呢?<br />2. 复听歌曲<br />师:请同学们再听一遍歌曲,用你自己喜欢的方式来表现三拍子。<br />师:三拍子的强弱规律是强弱弱,我们可以用拍手掌、点手心、点手心<br /> <br />来表现三拍子。<br />师:我们一起跟着优美的旋律用“lu”音来哼唱,边拍击三拍子的节拍<br />边哼唱。<br />师:接下来,我们按照歌曲节奏朗读歌词。<br />3. 学唱歌曲<br />师:下面,老师范唱,同学们轻声跟着哼唱歌曲。<br />师:同学们试着把歌词套入乐谱,自己练习一下。<br />师:请同学们跟着老师的琴声唱歌曲,站起来演唱,身体可以晃动起来。<br />师:嗯,唱得不错,那这首歌用什么样的表情和声音演唱能更动听呢?<br />师:对,下面请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音再来唱一遍。<br /> <br />三、合作探究,积极创编<br />1. 小组合作创编动作<br />师:下面分小组听录音,边听边创编动作。<br />师:小组按顺序汇报表演,其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得<br />好,我们要学习,哪些地方需要改进?<br />2. 讨论探究创编演唱<br />师:刚才同学们边唱边表演,表现得很棒。这首歌曲共有两段歌词,请<br />同学们想一想,两段歌词分别描述了什么样的画面? 请同学们把自己<br />的想法与小组同学进行交流。<br />师:这首歌曲像不像谜语,第一段是谜面,问帆船装的是什么;第二段<br />是谜底,同学们一定猜出了帆船上装的是小雨点。同学们猜对了谜语<br />后心情怎么样?<br /> <br />师:同学们说得真好,猜对谜语时的心情是非常高兴的。那么,我们能<br />不能运用节拍的变化来表现两段歌曲的情绪变化呢?<br />师:把第一段歌曲变成二拍子演唱,同学们听一下,然后说说自己的看<br />法。<br />师:把第一段歌曲变成二拍子来演唱,音乐与歌词不太相符。请同学们<br />分组讨论一下,怎样恰当地运用节拍的变化来表现两段歌曲的不同情<br />绪呢?<br />师总结:第一段描写的是美丽的天空,白云在悠闲地散步,如果快了就<br />不美了,所以第一段还是用三拍子演唱;第二段同学们猜对谜语心里<br />非常高兴,请雨点落下来,快快浇麦田,可以用二拍子来演唱,表现生<br />动活泼的音乐形象。<br />师:请同学们按自己的创编演唱歌曲,感受新的音乐形象。<br />四、课堂小结<br /> <br />师:这节课我们一起学习了歌曲《云》,同学们能用三拍子和二拍子两<br />种不同的节拍来表现优美与快乐两种不同的音乐形象,并能够准确地<br />演唱。希望同学们在课后多了解有关大自然的音乐,让我们感受大自<br />然的美好。<br />师:好,下课,同学们再见!<br />五、板书设计<br />我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。<br />