2021年小学音乐教师资格证面试试讲稿—《吹起羌笛跳锅庄》

2021年小学音乐教师资格证面试试讲稿—《吹起羌笛跳锅庄》<br> 一、问候语<br> 尊敬的各位考官，大家好。我是本次考试的 1 号考生,今天我试讲的<br> 题目是《吹起羌笛跳锅庄》。下面开始我的试讲。<br> 二、导入部分<br> 上课，同学们好，请坐。在上课之前，老师要跟大家玩一个小游戏，<br> 游戏的名字是“我是中华小曲库”。游戏的规则是老师作为库管员，<br> 演唱一首歌曲，同学们来猜一下这是我国哪一个少数民族的歌曲。好，<br> 同学们已经明白了我们的游戏规则，接下来让我们开始今天的小游戏。<br> 同学们仔细听这一首歌，“鸿雁天上，排排对成行”。恩！老师看见<br> 这位靠窗户的女同学举手了，好，你来说一下这是哪一个民族的歌曲？<br> 好！回答的非常正确，这首歌是我国蒙古族的一首民歌，非常好请坐。<br> 那同学们也知道，我国有 56 个少数民族，每个民族都有自己的民族<br> 歌曲，我们今天就来学习一下，我国的另一个少数民族，羌族的歌曲，<br> 在学习之前，大家想一想，羌族的歌曲是什么样的风格呢？带着这个<br> 问题，走进我们今天的课题《吹起羌笛跳锅庄》。<br> 三、新授部分<br> 请同学们前后四个人为一个小组，共分为十组，用八分钟的时间来完<br> 成下。<br> 在学习之前，我们来聆听一下歌曲，聆听的同时，同学们思考一下这<br> 首歌速度的快慢，以及它所表达的情绪是怎样的呢？我们一起来听一<br> <br> 下。歌曲播放完了，哪位同学能跟大家分享一下？最后一排举手最高<br> 的同学你来说一下，恩！很好！请坐。<br> 这位同学说呀，这首歌曲是欢快、中速偏快的，回答的非常的正确。<br> 而且我们听完这首歌之后同学们会发现，这首歌也有一种独特的风格，<br> 同学们，想不想把这种独特的风格学会呢？我看大家都露出了迫不及<br> 待的表情，那这节课我们就把这首歌学会，在学唱之前我们要做一下<br> 我们音乐课的准备活动——发声练习。下面呢我们用 wu 这个母音发<br> 声练习，下面跟着老师一起用 wu唱 do rui mi fa so 很好，继续 <br> so fa mi rui do ，同学们的发音很圆润，而且非常标准。<br> 下面同学们跟着老师一起模唱旋律，在模唱的同时我们仔细观察，有<br> 没有我们不认识的音乐符号。同学们模唱的非常不错，那么哪位同学<br> 分享一下，有没有发现我们新的音乐符号呢？靠窗穿蓝色衣服的同学<br> 说一下，好，很细心，请坐，这位同学说啊，有一个像大于号的符号<br> 之前没有学过。同学们有没有发现，我们模唱到这里的时候发音有什<br> 么样的特点呢？我听到有的同学说发音会加重，回答的很准确。<br> 老师告诉同学们，新的音乐符号就是我们音乐当中的是重音符号，在<br> 演唱重音符号音节时，气息一定要饱满，才能突出我们的重音。同学<br> 们在认识新朋友和学习基础旋律之后，跟着老师一起朗读，熟悉一下<br> 歌词。“吹起羌笛呦，跳锅庄啰喂”，歌词读完了之后，同学们有没<br> 有发现，哪个词之前学习没有见过？老师听到有同学说“锅庄“，很<br> 好，这个词是什么意思呢？老师看到了同学们都露出疑问的表情，<br> “锅庄”呀是藏族的一种民间歌舞，主要流行于西藏，四川，云南藏<br> <br> 族地区，因为表演这种歌舞时常常围着炉灶或篝火，而炉灶又被称为<br> “锅庄”，因而得名。大家又学到了新知识，在音乐课上学到语文知<br> 识，真替你们开心。<br> 同学们熟悉了旋律和歌词，现在跟着老师带着一种欢快的心情，一起<br> 来演唱。（这里唱出来）。同学们已经可以有感情的演唱出来了，看<br> 来我们每一位同学都是小小音乐家，但是啊，老师发现了一个的问题，<br> 大家在唱低音 so 和高音 so 的时候，高音 so 没有唱上去。来同学<br> 们，跟着老师一起，调整一下自己的气息，唱高音 so 的时候把气吸<br> 足再唱出来，大家用这个方法先自己试一试。然后前后四人为一组，<br> 进行分组练习。（下去走一走）。老师听到同学们练习的声音减弱了，<br> 哪个小组派代表来展示一下我们的练习成果呢？第一组的代表来为<br> 同学们演唱一下。很好！请坐，第一组的代表演唱得很动听，我们可<br> 以听到他已经通过气息的调整，相对完美的把这首歌曲里面高音 so <br> 唱出来了。<br> 接下来啊，老师要加强难度，我们把双响板分发下去，每组一个，拿<br> 着双响板的同学在重音的时候敲响，另一位同学进行演唱，小组里其<br> 他的同学为他们配上舞蹈。之后我们进行“我是小小音乐家”...