2021教师资格证考试面试高中物理试讲稿——《加速度》

2021教师资格证考试面试高中物理试讲稿——《加速度》<br />各位评委老师： <br />大家好！我是高中物理组的 01 号考生，今天我试讲的题目是《加速 <br />度》，下面开始我的试讲。 <br />一、新课导入<br />师：请同学们先看三段视频。<br />师：同学们看完视频了，现在请同学们思考刚才视频中火车、汽车、<br />飞机的行驶速度，哪个变化得快？哪个变化得慢？能否用一个物理量<br />描述它们速度变化的快慢？同学们四人一组讨论一下。<br />师：同学们讨论出结果了吗？没有啊，不要着急，通过本节课的学习<br />我们就能解决这个问题了。<br />二、新课讲授<br /> <br />师：请同学们看一下刚刚三个视频中汽车、火车、飞机运行的具体数<br />据。汽车从静止加速到 100km/h 用了 15s 时间；火车从静止加速到<br />150km/h 用了 120s 时间；飞机从静止加速到 300km/h 用了 30s 时间。<br />这样同学们能判断三种交通工具速度变化大小依次怎么样吗？<br />师：同学们的计算速度真快，飞机变化最大 300km/s，其次是火车<br />150km/s，汽车最小，是 100km/s。<br />师：这是否能反映出三者速度变化的快慢呢？<br />师：是的，不能。那同学们讨论一下用什么样的一个量可以衡量三者<br />速度变化的快慢呢？<br />师：同学们回忆一下之前我们学习过的哪些表示变化快慢的物理量<br />呢？师：同学们总结了很多表示快慢的物理量，比如速度、功率。<br />师：哪位同学来说一下它们是怎么表示快慢的？你举手最积极，你先<br />说！师：嗯，回答得非常准确，这位同学说速度表示运动快慢，用运<br /> <br />动位移比时间；功率表示做功快慢，用功比时间。那么，类比这些，<br />要表示速度变化快慢，怎么做呢？<br />师：这位同学率先举起了手，那你来跟大家分享一下你的思路。<br />师：回答得特别好，能够在学习中举一反三，值得表扬，请坐。这位<br />同学说用速度比时间来表示速度变化快慢。<br />师：还有同学有补充吗？<br />师：好，你来说，嗯，语言准确，表述流畅，请坐。这位同学说用单<br />位时间的速度变化来表示速度变化快慢。刚刚这两种表述本质上其实<br />一样的，速度与时间的比值就表示单位时间速度的变化快慢。现在请<br />同学们计算一下刚刚三种交通工具速度与时间比值的大小。<br />师：告诉老师你们的计算结果吧！<br />师：汽车的是 1.85m/s2，火车是 0.35m/s2，飞机是 2.8m/s2。由此<br />可见飞机起飞速度变化最快，火车最慢。为了描述速度变化的快慢这<br /> <br />一特征，我们引入一个新的物理量——加速度。它的定义是：加速度<br />是表示速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用 a表示。<br />速度的变化量用Δv 表示，发生这一变化所用时间用Δt 表示，这样<br />加速的定义式可以写成？哪位同学主动请缨，上来写一下？<br />师：同学们这么踊跃，这样，老师再给大家提几个问题：第一，加速<br />度的物理意义是什么？第二，数值大小等于什么？第三，单位是什么？<br />现在，男生推荐一位男同学代表，女生推荐一位女同学代表，上来写<br />并回答这三个问题。<br />师：代表上来吧！<br />师：我们一起看看大家的代表写得对不对？两个代表写的是一样的，<br />非常正确。<br />师：加速度的定义式就是图片<br />师：现在请代表说一下刚才几个问题得答案，女士优先！师：好，那<br />男同学代表的答案呢？<br /> <br />师：哦，你的答案和她一样。女同学代表说加速度的物理意义是加速<br />度是表示速度变化快慢的物理量。其大小在数值上等于单位时间内速<br />度的改变；国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2。<br />男同学代表同意她的答案，大家有异议吗？<br />师：都没有，很好，下面请同学们阅读课本关于加速度的阐述。<br />三、巩固提高<br />师：同学们阅读完课本关于加速度的阐述。请完成课后练习的 1、2、3<br />题。<br />四、小结作业<br />师：今天我们学习了一个新的物理量，加速度，现在同学们总结一下<br />关于加速度你都掌握了哪些内容？<br />师：同学们总结得很完整，老师做了一个表格，发给大家，请同学们<br /> <br />课后思考、讨论速度 v、加速度的改变量Δv 和加速度 a 的关系，然<br />后完成这个表格。<br />五、板书设计<br />我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。<br />