2021年教师资格证面试试讲初中数学试讲稿—《正数和负数》

2021年教师资格证面试试讲初中数学试讲稿—《正数和负数》<br> 一．问好<br> 尊敬的各位评委老师大家好，我是初中数学组的 3 号考生。我试讲<br> 的题目是《正数 和负数》。下面开始我的试讲。 <br> 二．导入<br> 同学们好，上课，请坐。今天呢，老师给大家带来了一个故事，在我<br> 国古书《易经》 中有“结绳而治”的思想，公元前 1500 年，南美<br> 秘鲁印加族也习惯于“结绳计数”，传 说古代波斯王在打仗的时候常<br> 用绳子打结来计算天数，后来也产生了很多计数方法。<br> 比 如用利器在树皮上或兽皮上刻痕，或用小棍摆在地上计数也是古<br> 人常用的办法，这些办 法的不断沿用以及各种计数方式的层出不穷<br> 和广泛使用，促使人类逐渐形成数的概念和 计数的符号，看同学们<br> 听得这么认真，想必大家都迫不及待地想要认识并且学习今天的 内<br> 容了，那我们今天就来学习这些数字正数和负数。 <br> 三．新授<br> <br> 有哪位同学想要分享我们生活中常见的负数呢？或者你在哪里见过<br> 负数？哦，我看 到最后一排穿黑色衣服的男生最先举起了手，就请<br> 你来分享一下吧。好，请坐。这位同 学说啊其实在我们生活当中负<br> 数是很常见的，比如在电梯里，就有-1、-2 这样的数字， 它是代表<br> 负一楼负二楼的意思。还有播放天气预报的时候也会有-11°这样的<br> 数字，它 就是零下十一度的。<br> 好，回答的非常正确，看来你真是个善于观察生活的孩子。同学们， <br> 我们知道了在不同的情境下这个负号代表的意思不一样，那我们来想<br> 想负号还可以代表 什么意思呢？现在给大家五分钟时间我们前后四<br> 个人为一个小组，请同学们结合书本讨 论。好，时间到了，有哪个<br> 小组代表来回答老师刚刚的问题呢？好，老师看到五组的同 学全部<br> 举起了手，就请五组的代表来说吧，好，请坐。<br> 五组代表说，我们书本里面的+1.8%、 -1.8%说的经济的增长率，+代<br> 表了经济的增长，-代表了里经济的减少。咱们五组的同 学总结的很<br> 全面。现在我们知道了正号和负号的不同含义，正号可以理解为增加<br> 或上升 等，负号可以理解为减少或者下降等。也就是如果一个问题<br> 中出现相反意义的量，我们 可以用正数负数来表示他们。那如果既<br> 没有增加又没有减少我们用哪个数字来表示呢？是的，就是用零。在<br> 这里我们要知道 0 既不是正数，也不是负数。 <br> <br> 接下来我们一起练习几道题。我们以 0 为原点，向前走记为正，向<br> 后走记为负，老 师现在向前走五步记为，对了，就是+5。现在老师<br> 还回到原点，现在老师向后走五步这 个时候记为，对了，记为-5。<br> 那老师接着向前走七步这时候记为，我听到有同学说+2， 也有同学<br> 说+7，到底是哪个答案呢？我们来看，老师现在还在后五步这个位置，<br> 现在我 向前走七步，同学们发现了在走的过程中老师先走到了原点，<br> 这时候走了五步，那还有 两步，对的，这个时候就是向前的两步，<br> 因此我们就记为+2。<br> 其实我们这个正数负数在 生活当中有很多的应用，比如我们的海拔<br> 高度，这个海拔就是海平面的平均高度。好， 我听到第三排靠窗边<br> 的女同学抢答了，她说这个珠穆拉玛峰高 8844 米，我们就用+8844 <br> 米来表示。像吐鲁番盆地低于海平面 155 米，就可以用-155 米来表<br> 示。看来大家对我 们今天学习的知识都掌握了。 <br> 四．小结<br> 我们请一位同学总结一下今天的学习内容，请第一排坐的最短正的女<br> 同学请你来回 答。好，请坐。她说我们今天学习了正数和负数。正<br> 数负数一般用在于我们具有相反意 义的。比如说升高或降低，增加<br> 或减少等，零既不是正数，也不是负数。她总结的可真 全面。<br> <br> 五．作业<br> 这就是我们今天课程的内容，在下课之前呢，老师给大家布置一个小<br> 任务，我们晚 上看天气预报的时候，用正数负数来表示北京市的温<br> 度，明天我们请学生来分享。那今 天的课程就结束了，同学们下课。<br> 六．结束语<br> 以上是我的试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听。<br>