2021年高中化学教师资格证面试试讲稿—《离子反应》

2021年高中化学教师资格证面试试讲稿—《离子反应》<br />一．问好部分<br />尊敬的各位评委老师，大家好，我是三号考生，今天我试讲题目是<br />《离子反应》。下面开始我的试讲。<br />二．导入部分<br />上课，同学们好，请坐。在初中时期我们学过酸碱中和反应的概念，<br />现在请一位同学帮大家回忆一下它的概念是什么呢？请靠窗边举手<br />的同学来说，这位同学说氢离子和氢氧根离子结合生成水的反应就是<br />中和反应。这位同学对知识掌握的非常牢固，请坐。现在请大家观察<br />屏幕演示的小实验，小灯泡为什么会发亮呢？带着这样的疑问，走入<br />今天的课堂《离子反应》。<br />三．新授部分<br />现在同桌之间探讨小灯泡发光实验中获得的电源是什么并且能够得<br />出什么结论？给大家三分钟时间。我已经看见大家把自己整理的结论<br />写在稿子上了，哪位同学能够分享自己的答案？<br />大家都举手了，我们班同学学习积极性都很高，请最后一排举手最高<br />的同学你来说说，通过观察分析出什么？这位同学说提供给灯泡发光<br />的电源是因为溶液中的物质发生了解离，产生了自由运动的离子，导<br />致有电流产生，论证的很清楚。那么你所得出的结论又是什么？嗯，<br /> <br />他说能够在水溶液或熔融状态电离出自由移动的离子就是电解质。分<br />析过程和推导过程很全面，请坐。其他同学都认同吗？大家都没有异<br />议。接下来我们来验证结论是否正确。<br />大家前后桌四人一个小组，依次十二组，小组间结合课文设计实验，<br />实验用的电表都是经过矫正无误的。现在请大家开始，（教师走下讲<br />台巡视）。在刚才的合作中大家都顺利完成了实验，哪位小组代表来<br />分享本组的探究。<br />那请第十组你们来说，他们说自己小组验证了是两种条件，<br />首先在氯化钠是溶液条件下，在通入电极后电表指针有偏转，第二种<br />条件是在氯化钠是固体时通入电极发现无论如何调整，电表的示数仍<br />然没有变化，那么通过你们的实验能够得出什么结论呢？很好，他说<br />电解质是化合物在溶液条件下才可以电离，而固体不导电。逻辑性很<br />好并且总结到位，请坐。<br />还有其他组补充吗？第四组请你们派代表说说你们的探究条件，他们<br />探究的是将固体加热至熔融状态时，通过电极，电表有数据变化，改<br />变电极方向，示数向相反方向转动。所以在熔融状态下的电解质也可<br />以导电。思路分析清晰，请坐。那么同学们综合概括电解质就是在水<br />溶液或熔融状态能够导电的物质。请大家继续思考，是否所有化合物<br />都可以导电，大家现在在已准备好的实验中继续验证。<br />老师看见大家都做完了实验，总结出什么结论吗？第六组同学已经举<br />手了，你们来总结吧，他们说化合物中酸、碱、盐都能发生导电，而<br /> <br />单质不能导电。通过实验总结很到位，请坐。<br />大家在实验中已经发现物质导电就是自身发生了电离，在溶液中产生<br />了能够自由移动的电子，大家可以观察大屏幕的微观过程，因为电子<br />的自由移动，产生了电子。这一过程我们可以用电离方程式表示。我<br />们可以回顾中学酸碱中和反应的过程，用电离方程式表示它就是表示<br />一类的反应。现在结合大屏幕中的例题，同桌之间正确判断出电解质<br />并写出电离方程式，完成后同桌相互检查。这样更方便掌握和巩固。<br />四．小结<br />现在请一位同学帮大家回顾总结这节都学习了什么内容，好的，请靠<br />窗边同学来回答，这位同学总结到主要学习了电解质和电离。上课听<br />得非常认真。<br />五．作业<br />大家下课后可以分小组探讨电离反应的条件，下节课课堂讲解。<br />下课，同学们再见。<br />六．结束语<br />以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师。<br />七．板书设计<br /> <br />