2021小学语文教材教法考试题（二套）

新课程小学语文教材教法考试题(一)<br />一、填空题（每格 1 分，共 20 分）<br />1、 与 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 <br />的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 的基础。<br />2、课程目标根据&ldquo; 、 、 &rdquo;三个维度设计。<br />3、学生只有认识了 的字，并且能够正确 ，才有可能顺利地阅读<br />书报，学习 ，提高 。<br />4、 、 是落实口语交际的主要任务。<br />5、开展综合性学习活动，拓宽 ，增加 ，强调 ，要求学生积极参<br />与到各项活动中去，在&ldquo;做&rdquo;、&ldquo;考察&rdquo;、&ldquo;实验&rdquo;、&ldquo;探究&rdquo;等一<br />系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展 和 。<br />6、教学目标有两种叙写方式： 和 。<br />二、名词解释（每小题 5 分，共 10 分）<br />1、合作学习<br />2、物本语文课程资源<br />三、简答题（每小题 6 分，共 18 分）<br />1、&ldquo;学会汉语拼音&rdquo;的衡量标准是什么？<br />2、为什么语文教育要重实践、重体验？<br /> <br />3、什么是语文课程资源？<br />四、观点论述题（每小题 8 分，共 16 分）<br />1、有人说&ldquo;探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的<br />思维。&rdquo;你是怎样看待这个问题的？<br />2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强<br />调三维目标中的&ldquo;过程和方法&rdquo;、&ldquo;情感态度和价值观&rdquo;，那就是意<br />味着&ldquo;知识和能力&rdquo;不重要了。请问您如何看待这个问题？<br />五、教学设计题（12 分）<br />1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语<br />交际教学片断。<br />六、案例分析题（每小题 12 分，共 24 分）<br />1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：<br />（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用<br />对比手法显示景物特点的写作方法，学习&ldquo;总－分－总&rdquo;的表达方法。<br />（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的<br />情感。<br />（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏<br />锐感受能力。<br />试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。<br />2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：<br />第一步：读诗歌《赠汪伦》。<br />第二步：请学生看课文情境的投影。<br /> <br />第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情<br />境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友<br />到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。<br />第四步：读两首赠别的诗。<br />第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。<br />请你综合评述这个教学过程。<br />新课程小学语文教材教法考试题(二)<br />一、填空。<br />1、语文课程的基本理念是： 、 、 、 。<br />2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值<br />观三个维度设计。三个方面 ， ，注重语文素养的 。各个学段相互联<br />系， ，最终全面达成总目标。<br />3、课程是 的生态系统，因&ldquo; &rdquo;之间不断地相互作用而生长。在<br />这个系统中， 是最活跃的因素。<br />4、口语交际课的教学设计，话题要贴近 ，密切联系学生的 和想<br />象世界，使每个学生有话可说，有话要说。<br />5、阅读教学过程是 、 、 之间对话的过程。<br />6、&ldquo;交融式目标&rdquo;在叙写时 出现&ldquo;知识和能力&rdquo;、&ldquo;过程和方<br />法&rdquo;、&ldquo;情感态度和价值观&rdquo;这几个明显的提示语，但它的每一点目<br />标却极好地把 乃至 的目标都 在一起。最大的优点就是叙写方便。<br />二、名词解释。（每小题 5 分，共 10 分）<br />1、体验学习：<br />2、课程资源：<br /> <br />三、简答题（每小题 6 分，共 18 分）<br />1、教学目标有哪几种叙写方式？<br />2、语文综合实践活动有什么意义？<br />3、新课程倡导怎样的学习方式？<br />四、观点论述题（每小题 8 分，共 16 分）<br />1、&ldquo;汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必<br />要大量抄写、默写。&rdquo;你是怎样看待这个问题的？<br />2、语文教学&ldquo;应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价<br />值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受&rdquo;。谈谈你是怎<br />样理解的？<br />五、教学设计题（12 分）<br />1、请为下面这段话设计一份教学方案：<br />长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从<br />东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长 6500<br />多公里。城墙高 8 至 10 米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平<br />整...