教师面试技巧之说课、试讲及面试篇：说教材

教师面试技巧之说课、试讲及面试篇：说教材<br />小编提示：说课内容是说课的关键。说课主要包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等<br />几个方面的内容。对于应聘教师岗位的人员来说，掌握说课内容的相关知识是说课成功的保证。<br />说课内容是说课的关键。说课主要包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等几个方面的<br />内容。对于应聘教师岗位的人员来说，掌握说课内容的相关知识是说课成功的保证。<br />　　说教材包括三个方面内容∶<br />　　第一，教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。<br />　　第二，明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教<br />学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，!教法的设计安排越合理。分析教<br />学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。<br />　　第三，分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键点。<br />　　一、说教材的地位与作用<br />　　教师要读懂教材，了解课文&ldquo;写什么&rdquo;&ldquo;为什么写&rdquo;&ldquo;怎样写&rdquo;，弄懂作者是怎样运用语言文字表达<br />思想情感的，还要思考本课文与其他课文有什么不同，根据课程标准要求和学生的实际，哪些知识是<br />教学重点，哪些知识学生学起来感到困难。这样才能说准说清教材的地位和作用。说教材要说教学课<br />文在单元中的地位和作用。<br />　　这里以小学教学《时、分、秒》为例，谈谈怎样说教材∶<br />　　本课题教学前，学生认识时、分、秒这三个时间单位，知道了时间单位之间的六十进制关系，并<br />学会了看钟表的方法，本课题也是今后学习&ldquo;年、月、日&rdquo;等有关时间知识的基础。<br />　　教材分两个层次呈示时间计算。例 1 是时间单位间的简单换算，教材只出现数字比较简单的，能<br />够用加法计算，把较大单位变成较小单位的换算。例 2 是有关经过时间的计算，教材联系学生较为熟<br />悉的学习生活，利用钟面上表示的 3 个时刻来确定有关时刻和时间的长短，从而加深对时间单位实际<br />大小的认识，分辨时刻和时间的区别，发展学生的时间观念。<br />　　本课题的教学目标∶<br />　　(1)掌握有关时、分、秒的简单计算。<br />　　(2)正确进行时间的简单计算。<br />　　(3)培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯。<br />　　<br />　　有目标地进行教学，规范了教学行为，避免了课堂教学中的随意性和失控现象。由于学习目标的<br />整体性和训练目标的综合性，决定了教学效果的整体优化效应，有利于学生形成有目标、有结构、有<br />方法的学习知识的习惯和积累知识的能力，对于培养学生适应未来社会需要的基本素质十分重要。<br />　　下面是说《轴对称图形》与《飞机遇险的时候》的教学目标的例子。<br />　　例 1∶《轴对称图形》的教学目标<br />　　我们知道 21 世纪是人才与科学技术竞争激烈的时代。当前，教育领域发生一场意义重大、影响<br />深远的改革，这种改革表现在教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程等方面。基础教<br /> <br />育为适应时代的发展，首先要进行教育思想、教学手段的更新。为此，设计这节课的指导思想是∶&ldquo;重<br />视信息反馈，教给学习方法。&rdquo;<br />　　教学目标∶<br />　　(1)初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的特点，能准确地找出各种轴对称图形的对称轴。<br />　　(2)教给学生通过观察、实验、阅读教材发现规律的学习方法，培养观察、动手操作的能力。<br />　　(3)激发学生对轴对称图形的审美情趣，培养空间想象力。<br />　　例 2∶《飞机遇险的时候》的教学目标《飞机遇险的时候》的教学目标大致分为四个方向∶包括思想<br />教育目标、基础知识目标、基本技能目标、情感培养目标。<br />　　(1)思想教育目标<br />　　在理解课文内容的基础上，学习周恩来同志临危不惧、舍已为人的高尚品德，也是这篇课文的精<br />髓所在，因此在教学过程中，要引导学生学习周恩来同志这种崇高的精神、高贵的品质。<br />　　(2)基础知识目标<br />　　学会本课的生字新词，读写和积累有关词语，能用&ldquo;掠过&rdquo;、&ldquo;欢腾&rdquo;造句，能抓住关键词语，理解<br />句意。基础知识的掌握是学习好语文必备的&ldquo;硬件&rdquo;，而词句的训练是整个小学阶段阅读教学的重点。<br />本课的基础知识目标主要是依据课后的有关训练题设计的。其词语的训练主要是在理解的基础上注意<br />积...