2020年下半年中小学教师资格考试《保教知识与能力》（幼儿园）试题（附答案）

2020年下半年中小学教师资格考试《保教知识<br />与能力》（幼儿园）试题（附答案）<br />一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 <br />分）<br />1. 幼儿赛跑、下棋一般属于（ ）<br />A. 表演游戏<br />B. 建构游戏<br />C. 角色游戏<br />D. 规则游戏<br />2. 下列选项中，与幼儿园保育和教育目标表述不符的是<br />（ ）<br />A. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力<br />B. 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力<br />C. 训练幼儿的体育运动技能<br />D. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展<br /> <br />3. 大班幼儿认知发展的主要特点是（ ）<br />A. 直觉行动性<br />B. 具体形象性<br />C. 抽象逻辑性<br />D. 抽象概括性<br />4. &ldquo;我跑得快&rdquo;&ldquo;我是个能干的孩子&rdquo;&ldquo;我会讲故事&rdquo;&ldquo;我是个<br />男孩&rdquo;，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?（ ）<br />A. 自我概念<br />B. 形象思维<br />C. 性别认同<br />D. 道德判断<br />5. 欧文创办的幼儿学校是世界上最早（ ）<br />A. 使用恩物开展教学的学前教育机构<br />B. 为工人子弟开办的学前教育机构<br />C. 为贵族子弟开办的学前教育机构<br />D. 为儿童提供&ldquo;有准备的环境&rdquo;的学前教育机构<br /> <br />6. 明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要<br />反映其气质什么特征?（ ）<br />A. 趋避性低<br />B. 反应阈值高<br />C. 节律性好<br />D. 活动水平高<br />7. 田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，<br />冰冰边擦眼泪边对田田说：&ldquo;不哭不哭， 妈妈会来接我们的。&rdquo;冰<br />冰的表现属于什么行为?（ ）<br />A. 依恋<br />B. 移情<br />C. 自律<br />D. 他律<br />8. 有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋<br />类型属于（ ）<br />A. 焦虑&mdash;回避型<br />B. 安全型<br /> <br />C. 焦虑&mdash;反抗型<br />D. 紊乱型<br />9. 萌萌怕猫，当她看到青青和小猫玩得很开心时，她对小猫的<br />恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学<br />习?（ ）<br />A. 替代强化<br />B. 自我强化<br />C. 操作性条件反射<br />D. 经典条件反射<br />10. 3&mdash;6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（ ）<br />A. 90&mdash;110次/分<br />B. 110&mdash;130次/分<br />C. 130&mdash;150次/分<br />D. 150&mdash;170次/分<br />二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）<br />11. 简述社区在幼儿园教育中的作用。<br /> <br />12. 简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。<br />三、论述题（本大题 1 小题，20 分）<br />13. 试述幼儿园班级管理工作的主要内容。<br />四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 <br />分）<br />阅读材料，并回答问题。<br />14. 材料：<br />教师为幼儿制作了一列&ldquo;小火车&rdquo;(见下图)，在每节车厢上分<br />别贴了不同品种与数量的&ldquo;水果&rdquo;标签，要求幼儿能按标签投放<br />&ldquo;水果&rdquo;。<br />雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进与标签品种一样的&ldquo;水<br />果&rdquo;，每节车厢都装满了&ldquo;水果&rdquo;。<br />莉莉看着标签，并用手点数标签上的&ldquo;水果&rdquo;，嘴里还念着数<br />字，然后拿出相应品种和数量的&ldquo;水果&rdquo;放进车厢。<br />民民看看标签，就取出相应品种和数量的&ldquo;水果&rdquo;放进车厢，<br />然后看着车厢里的&ldquo;水果&rdquo;，自言自语道：&ldquo;嗯，都放对了。&rdquo;<br />问题:<br /> <br />（1）根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水<br />平。（15 分）<br />（2）该材料对教育的启示是什么?（5 分）<br />15. 材料：<br />中班角色游戏中，有幼儿提出要玩&ldquo;打仗&ldquo;游戏，他们在材料<br />柜里翻出好久不动的玩具吹风机当&ldquo;手枪&rdquo;、仿真型灯箱当&ldquo;大地&rdquo;，<br />&ldquo;哒哒哒&rdquo;地打起来，玩得不亦乐乎，李老师看到此情景非常着<br />急，连忙阻止：&ldquo;这是理发店的工具，不能这样玩。&rdquo;<br />问题：<br />（1）李老师的阻止行为是否合适?（2 分）请说明理由。（10 <br />分）<br />（2）如果你是李老师，你会怎么做? （8 分）<br />五、活动设计题（本大题共 1 小题，30 分）<br />16. 为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活，余老师准<br />备开展&ldquo;高高兴兴上幼儿园&rdquo;系列主题活动。请围绕该主题为余老<br />师设计三个子活动。<br />要求：<br />（1）写出主题活动总目标。（8 分）<br /> <br />（2）写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目<br />标、准备和主要环节。（14 分）<br />（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动 4 分，共 <br />8 分）<br />2020年下半年中小学教师资格考试《保教知识与能力》试题...