2020小学教师进城考试教育学（心理学）模拟试卷及答案

2020 小学教师进城考试教育学（心理学）模拟试卷及答案 <br />一、选择题 <br />1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ） <br />A．《大学》 <br />B．《中庸》 <br />C．《学记》 <br />D．《春秋》 <br />2．实用主义教育流派的代表人物是（D ） <br />A．夸美纽斯 <br />B．赫尔巴特 <br />C．裴斯泰洛齐 <br />D．杜威 <br />3．教育心理起源论认为教育起源于（B ） <br />A．生产劳动 <br />B．模仿 <br />C．语言 <br />D．动物本能 <br />4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组， <br />主要是为了（ C） <br />A．深化课堂教学 <br />B．培养竞赛人才 <br />C．因材施教，发展青少年个性特长 <br />D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 <br />5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现 <br />了教育的（B ） <br />A．永恒性 <br />B．历史性 <br />C．相对独立性 <br />D．继承性 <br />6．1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指 <br />出要调整中等教育结构（B ） <br />A、大力加强普通高中教 <br />育 <br />B．大力发展职业技术教育 <br />C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 <br />D．进一步加强中等专业教育 <br />7．学生在教育过程中，处于（B ） <br />A．主导地位 <br />B．主体地位 <br />C．被动地位 <br />D．辅助地位 <br />8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 <br />（D ） <br />A．间接经验与直接经验相结合的规律 <br />B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 <br />C．掌握知识和发展智力相统一的规律 <br />D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 <br />9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下 <br />列哪一种德育方法（A ） <br />A．陶冶教育 <br />B．榜样示范 <br />C．实际锻炼 <br />D．品德评价 <br />10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜 <br />威所持的观点是（C ） <br />A．个人本位论 <br />B．社会本位论 <br />C．教育无目的论 <br />D．国家利益论 <br />11．教学过程的中心环节是（B ） <br />A．感知教材、形成表象 <br />B．理解教材、形成概念 <br />C．巩固与保持知识 <br />D．运用知识，形成技能技巧 <br />12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳 <br />动具有（A ） <br />A．示范性 <br />B．复杂性 <br />C．主体性 <br />D．长期性 <br />13．班集体形成的主要标志之一是（C ） <br />A．成立了班委会 <br />B．开展了班级工作 <br />C．形成了正确舆论 <br />D．确定了班级工作计划 <br />二、境空题 <br />14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理 <br />论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例 <br />教学理论。 <br />15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标 <br />准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。 <br />16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学 <br />中必须贯彻直观性教学原则的依据。 <br />17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解 <br />学生、设计教法。 <br />18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发 <br />式和注入式。 <br />三、简答题 <br />19．师生关系的本质是一种人际关系。 <br />我国社会主义新型师生关系的特点是： <br />（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现， <br />教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层 <br />次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。 <br />（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另 <br />外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。 <br />（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面， <br />两者是相辅相成、相互促进的关系。 <br />20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。 <br />班主任工作的具体方法是： <br />全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工 <br />作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班 <br />主任工作的计划和总结。 <br />四、论述题 <br />21．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。 <br />具体表现为： <br />（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培 <br />养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊 <br />的功效。 <br />（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实 <br />的认识。 <br />（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。