2021教师工作经历心得总结5篇

2021 教师工作经历心得总结 5 篇<br />教师工作经历心得总结 1<br />在新冠肺炎疫情这一特殊时期，网络教学课已开展三周。在过去的三周里，虽是初次接<br />触网络教学，但语文组的每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学<br />中遇到的难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会，既是对过去三周网络教学<br />工作的总结，也为组里的各位老师搭建了交流学习的平台。老师们分别从教学内容和方法、<br />作业布置批改、学生管理、家校沟通等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为语文网络教<br />学提供了不少好的方法。<br />一、教学内容和方法方面：<br />1、课前制定详细的授课计划。九年级开学前做出一模考试前的详细周计划，包括早读<br />任务。以网课的形式进行教学后，根据网上的教学实际情况，又对周计划及时做出了更合理<br />的调整。七、八年级提前一周规划下一周的课程，做到提前备课，心中有数，安排紧凑有序。<br />2、合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练学生精读能力，通过精读<br />能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处，让学生学会做批注。同时带学生进行《骆驼祥子》<br />的整本书阅读，老师在和学生一起阅读的过程中，把每一章节梳理出一到两个问题，让学生<br />有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课时用 10 分钟左右的时<br />间带着学生把前一天读书笔记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练，每堂课后<br />加一篇阅读训练，便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试，重点内容总结回顾，<br />查漏补缺。鼓励同学们阅读名著《傅雷家书》，每天至少看或听原著 15 分钟，并摘录读书笔<br />记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著，又可以让学生放松心情。九<br />年级一边进行新课文的学习，一边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒<br />地复习准备。<br />3、授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采用直播的形式进行，即便是录播课，也会<br />通过直播的形式，掌控课堂教学进度，为孩子们留出思考和互动的时间，还可以根据重难点<br />有针对性的强化巩固。每堂课用 40 分钟左右的时间来讲课，留下大约 20 分钟的时间给学生<br />吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方式和学生的交流问题，了解学生课堂知识点<br />的掌握情况。同时利用下午自习课的时间，讲评作业或者作文，让语文教学的内容尽可能丰<br />富起来。<br />4、多方面着手激发学生网络学习兴趣。学生没有教材，预习难度大，学习过程不够直<br />观，难免会打击学生积极性。老师们会提前在家校本中上传电子课本，利用早读带领学生一<br />起预习。九年级除了制作正常的 PPT 课件，都会把课文重新编排为两种 word 文档：一是学<br />生预习版。除了课文，还有学生预习时需要掌握的知识，如，作者简介、生僻字词等附在课<br />文后面，提前一天发送给学生，便于他们更好地预习课文，为第二天的学习做好准备。二是<br />课堂讲解版。用文本+批注的形式，将课文重点词、句、标点，层次结构等内容多色笔显示。<br />主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容，也为孩子们做了一个很好的批注典范。<br />教学中力求课堂知识点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学<br /> <br />习兴趣。<br />二、作业布置和批改方面：<br />1、作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、拍视频、录语音等方<br />式提交。作业以阅读和写作为主，避免学生眼睛长时间对着电子屏幕，保护学生视力。阅读<br />以名著为主，听读相结合。写作可以是一课一得、一课一写等主题，比如写学习收获、读后<br />感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并<br />得到提升。各备课组的作业都是在统一商讨的基础上布置，注意到班级和学生之间的差别，<br />有分层。<br />2、作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记，把课堂笔记作为一项作<br />业，要求学生每天拍照提交，教师及时掌握学生的听讲及学习情况，以此评估学生听课效果。<br />作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能按<br />时提交作业的学生，先在群里提醒，群里提醒完没有用就打电话，尽力量督促学生按时完成<br />作业。<br />三、学生...