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语文教师个人工作心得总结5篇2021
语文教师个人工作心得总结5篇2021
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语文教师个人工作心得总结 5 篇 2021<br />语文教师工作心得体会 1<br />时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既<br />忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:<br />一、加强学习,不断提高思想业务素质<br />“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以<br />来我都积极学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是<br />诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。<br />随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、<br />丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。<br />二、求实创新,认真开展教学、教研工作<br />教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念应<br />用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,<br />形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,<br />我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级<br />的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同<br />类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水<br />平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的<br />是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突<br />破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、<br />定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教<br />学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展<br />起到更大的作用。<br />三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作<br /> <br />为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究<br />的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”<br />的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意<br />搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、<br />生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,<br />质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。<br />四、加强反思,及时总结教学得失工作总结<br />反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以<br />下几点:<br />1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;<br />2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,<br />但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;<br />3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特<br />色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。<br />以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬<br />长避短,发挥自己的优势,将自己锻造的更好。<br />语文教师工作心得体会 2<br />在这个艳阳高照,栀子花开的季节里,在这个充满离愁别绪的分别之际,听着一首《栀<br />子花开》静下心来,反思半年工作的得失。<br />一、重点抓基础知识<br />“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有扎实的基础,学生的语文成绩才能得到<br />充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个<br /> <br />学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,平时加强了生字和新词的默写。其次,分<br />阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不<br />懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高<br />学生的基础知识和基本技能。<br />二、做好学习方法的指导<br />俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:34:55
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文章作者:U-62522
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