小学语文教师个人工作心得总结精选范文5篇

小学语文教师个人工作心得总结精选范文 5 篇<br />&ldquo;教学质量是学校教育的出发点和归宿&rdquo;。只有扎实的基础，学生的语<br />文成绩才能得到充分的体现。下面给大家分享一些关于小学语文教师<br />个人工作心得总结，方便大家学习。<br /> 小学语文教师个人工作心得总结 1<br /> 在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰<br />富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相<br />处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听<br />学生的心声，以便发现问题，及时解决。利用空余时间给学习上有困<br />难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题。<br />作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别<br />错误个别辅导。现将教学工作总结如下：<br /> 一、认真备课<br /> 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备<br />好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。<br /> 二、学好&ldquo;继续教育&rdquo;内容<br /> 利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课<br />时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教<br />学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任<br />感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，<br />把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。<br /> 三、高效工作<br /> <br /> 高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。<br /> 四、重视并抓好课外阅读<br /> 1.做好准备<br /> 为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知&ldquo;读书&rdquo;的重要性;<br />学习他人指导学生读书的方法。<br /> 2.加强与家长沟通，争取在&ldquo;读书&rdquo;的问题上达成共识，进而得到家<br />长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与<br />到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。<br /> 3.让学生明白读书的重要性。<br /> 4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365 夜故事》、《名人故事》、<br />《儿歌 300 首》。<br /> 5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。<br /> (1)讲故事&mdash;&mdash;感受书的神奇<br /> (2)设悬念&mdash;&mdash;调动读书的欲望。<br /> (3)演故事&mdash;&mdash;感悟故事情节。<br /> 6.保证孩子的阅读时间&mdash;&mdash;-早晨、中午，专时专用。<br /> 7.将&ldquo;读书&rdquo;纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。<br /> 8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。<br /> 9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。<br />我们也定期与其他三个班，交换阅读。<br /> 五、利用语文课堂抓好学生的朗读<br /> 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急<br /> <br />于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，<br />不读破句子。进一步做到&mdash;&mdash;-读时，有高有低、有急有缓、有快有<br />慢。<br /> 2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确<br />表达课文内容，给学生很好的导向。<br /> 3.抓住典型课文，逐句指导学生。<br /> 4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。<br /> 5.做好差生辅导。<br /> 六、扎实地抓好背诵<br /> 背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：&ldquo;读书破万<br />卷，下笔如有神&rdquo;，&ldquo;熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟&rdquo;，可见，背<br />诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。<br /> 1.及时订好背诵计划<br /> 开学初，学校&ldquo;实施方案&rdquo;布置之后，我就在第一时间组织本组教师<br />定&ldquo;背诵计划&rdquo;。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课<br />内与课外相结合，力求内容适合一年级学生。<br /> 2.扎实地抓好背诵<br /> 背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校<br />的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间<br />&mdash;&mdash;-饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复<br />地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得<br />特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。<br /> <br />一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候<br />我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思<br />或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检<br />查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。<br />不仅要求声音响亮、...