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2021小学班主任的工作心得体会5篇

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2021 小学班主任的工作心得体会 5 篇<br />小学班主任的工作心得体会 1<br />一学年转眼过去,时间过的真的很快。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,<br />这学期我较好的完成了我的四(四)班语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中<br />更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作:<br />一、通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,也只有互相了解,沟通才能更好的<br />管理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对<br />我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。<br />二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,<br />我班的干部在管理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的非<br />常有秩序。小干部对班集体有着&quot;以点带面&quot;和&quot;以面带面&quot;的作用,所以唯有慎重地选拔和培<br />养干部队伍。<br />当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班的班干部素质很好,但还需要<br />培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在<br />鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得<br />更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团<br />结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批<br />评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。<br />三、建立互助组:以互助小组、&quot;1 对 1&quot;小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助<br />组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。<br />四、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所<br />有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。<br />五、成绩方面:在这一学期各个方面我们班工作还存在许多方面的不足,今后的工作我<br />会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更<br />加完善。<br />总之在今后的工作中,各位领导和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提<br />高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。<br />小学班主任的工作心得体会 2<br />平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有<br />意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。<br />我把这学期的工作小结如下:<br />一、常抓常规管理,初步养成良好习惯<br /> <br />学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各<br />方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、<br />生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情<br />况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课<br />桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确<br />小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的<br />同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的<br />学习、生活习惯。<br />二、选好班干部,发挥小干部作用<br />俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师<br />也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗<br />位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和<br />他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的<br />工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,<br />我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行<br />了指导,又提高了他们的工作积极性。<br />三、开展各种活动,提高学生素质<br />本学期,学校开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓<br />励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调...

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发布时间:2023-01-16 14:37:01 页数:6
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文章作者:U-62522

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