关于小学班主任的工作心得体会范文

关于小学班主任的工作心得体会范文<br /> 　　2018 最新小学班主任工作心得范文 1：<br /> 　　本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心<br />情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不基本 ，当一名<br />班主任更是不基本 。以下是我作为小学班主任的工作总结内容：<br /> 　　班主任工作是维护 人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有<br />思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我<br />最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体维护 ，又要有<br />微观的性格 成长 ;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只<br />有这样才能使学生在班上健康完全 成长 。作为一年级班主任，我真<br />对咱们 班活泼好动的特征 ，做了如下的工作：<br /> 　　1、培养学生的良好习惯。<br /> 　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生<br />良好习惯入手，课上执行 趣味教程 ，尽量吸引学生的留心 力，组<br />织好学生的纪律。运用 晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学<br />生做好上课准备工作，并且在课后留心 观察学生的行为，根据学生<br />的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留心 调动学生的积<br />极性，逐步 养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲<br />礼貌的好习惯。<br /> 　　2、培养良好的班集体<br /> 　　班集体是培养学生性格 的沃土，有了这块沃土，学生的性格 <br />才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我<br /> <br />带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，<br />六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就<br />协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好<br />习惯，并且 时刻想为自身 的班集体争光。通过黑板报展示学生各方<br />面的才能，成长 性格 。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。<br /> 　　3、增强 与家长联系。<br /> 　　日常 ，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好<br />的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我时常 和他们谈心，抓住他<br />们的闪点鼓励他们。当他们有难处 的时候，我总是耐心地帮助他们。<br />一但发觉 他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是<br />及时性、主动地和家长联系，向他们明白 情况，耐心地做他们的工<br />作，取得家长的理会 和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地<br />成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学<br />生。<br /> 　　2018 最新小学班主任工作心得范文 2：<br /> 　　今天，我很荣幸地坐在这里与大家一起共同探讨班主任工作的<br />几点做法;说实在话，对于班主任工作，我只能说自己在做些什么，<br />而不可以说有了怎样怎样的收获;只求尽心去落实各项工作而已。<br /> 　　一：要学会借力<br /> 　　本学期担任艺术班就表现得尤为突出，这个艺术班的学生根本<br />就是不读书，而不是不爱读书，行为习惯差，待优生多，像开学时单<br />独分出来进行军训的学生差不多有一半的学生坐到了艺术班教室，可<br /> <br />以说他们没有一个是省油的灯;针对这样一群学生，心急、性急是无<br />济于事的，根本解决不了问题的，只能同他们耐心的闲聊、交流，打<br />开他们的心结，否则他们根本不买账，在这种情况下，班主任就应该<br />学会借力;一方面是借助学校及年级组的力量，一方面是要借助所以<br />任课老师的力量。借助身边的力量，管理起班级就会轻松很多。<br /> 　　二、工作应有&ldquo;三心&rdquo;<br /> 　　班主任工作的特点要求班主任去了解学生、去发现学生，去发<br />现学生中存在的问题，也就是要勤于观察，即做到细心。<br /> 　　班主任要勤于用心去观察学生的性格特点、兴趣爱好，力争取<br />其所长，避其所短;我在接手一个新班时，总是尽快去熟悉班上的每<br />一个学生，尽最大努力去熟记他们的名字，;不会马上就确定班干部，<br />而是通过观察后才确定班干部人选的;现在两个班的班干部总体来说<br />基本上将其特点展示了出来。作为班主任还应有耐心。要能够接受学<br />生每天出现的这样那样的一些问题，要经常性地深入学生当中，了解<br />学生的实际情况，与学生打成一片，才能赢得学生的信赖，才能掌握<br />学生的心理，了解学生的内心世界。除此之外，班主任还应该有一颗<br />包容心。要容得下学生所犯得错...