关于班主任工作漫谈心得范文

关于班主任工作漫谈心得范文<br /> 　　班主任工作漫谈心得篇 1<br /> 　　当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护;班级清洁，<br />要督促;班级经费，要收取保管;学生做操，要到场;学生纠纷，要调解;<br />学生成绩下降，又心急如焚总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班<br />级工作从表面上看似乎是风平浪静,也是井然有序,但这是用累作为交<br />换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得<br />你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到<br />又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢有，魏<br />书生的《班主任工作漫谈》给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲<br />理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我一口气把它读完。<br /> 　　魏书生在书的自序中写道：世界也许很小很小，心的领域却很<br />大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该<br />是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的<br />那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的<br />学生无愧于生命长河中的这段历史。读完这段话。我一下子觉得班主<br />任这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高<br />大，痴痴地觉得自己不能愧对班主任这三个神圣的字眼。<br /> 　　书中尊人者，人尊之,能受委屈的人才是强者,坚持道德长跑写<br />日记,每天点燃一盏思想的明灯这些内容强烈地震撼了我。他是确确<br />实实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他<br />的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教<br /> <br />会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一地下工程,知识之树也就根<br />深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。<br /> 　　回望自己管理的班级，总认为学生太小，不懂事。我对他们倾<br />注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不<br />能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不<br />知发生了什么。特别是几个捣蛋鬼，处处与你作对。细想之下，这也<br />应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，<br />体谅人，没有让他们形成这些良好品质，不能体谅老师也就在情理之<br />中了。<br /> 　　班主任工作漫谈心得篇 2<br /> 　　在本学期读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，经常听到家<br />长这样说：老师的一句话顶家长的十句。通过前两年当了班主任，使<br />我深深的有了这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，<br />班主任的话对学生是最具号召力的。他说：许多事情是没办法选择的，<br />但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得<br />接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，<br />总有一天，学生会提高，会进步的。书中尊人者，人尊之，能受委屈<br />的人才是强者，坚持道德长跑写日记，每天点燃一盏思想的明灯这些<br />内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的<br />思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开<br />始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。<br /> 　　一、感受最深的是民主科学的管理思想。<br /> <br /> 　　魏老师经常说这样一句话凡是学生能干的事，班干部不要干;<br />凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。<br />从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主<br />管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积<br />极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。<br /> 　　在作出每一项决定时，魏老师总是要和学生商量商量。最后要<br />大家举手表决后才予以实施。这商量就是发扬教育民主，就是要每位<br />学生都积极参与到学习决策、班级管理决策中来。民主的商量、商量<br />的参与，是魏老师教育激励的重要表现。其实我个人认为这种教育激<br />励不仅体现了民主更多的是让班级每个同学参与班级管理，做班级管<br />理的主人，就像我们每一位教师和学校领导者一样，哪一天一位领导<br />者跟你说某某老师你看这一方面你有什么看法，建议。我想即使你是<br />个外行也会开动你的大脑努力的去思考，去想办法。学生更是这样，<br />他们需要我们的认可，需要我们的尊重需要我们把他们放在心上，所<br />以班级的事情尽量让学生去完成。...