最新教师教育惩戒心得体会

最新教师教育惩戒心得体会<br />多少年来，教师惩罚不听话的孩子都是天经地义的事情，<br />作为我们八九十年代出生的人来说，哪一个不是从小在父母和教<br />师的&ldquo;棍棒&rdquo;之下成长起来的？我清楚记得小时候家长会以诚心<br />诚意的口吻请求我的老师：&ldquo;李老师啊，孩子不听话就辛苦您使<br />劲打，要一直打到听话为止&hellip;&hellip;&rdquo;老师是真的听取了家长的意见。<br />但是我很感激我的家长和我的老师，是他们精心的付出才有了今<br />天健康完整的我。<br /> 后来，不知是谁提出所谓的&ldquo;赏识教育&rdquo;，说什么&ldquo;好好子<br />都是夸出来的&rdquo;，孩子在家要父母夸、爷爷奶奶夸、姥姥姥爷夸、<br />七大姑八大姨夸，在学校要老师夸、同学夸&hellip;&hellip;我认为这些言论<br />都是没有科学的理论依据的，但是很多家长都信以为真了。您试<br />想，一个孩子整天被夸赞声音包围着，他的心智能健康地发展吗？<br />他们得到真正的快乐吗？他们能独自承担现实生活给他们带来<br />的压力吗？他们能成为顶天立地的祖国栋梁之材吗？他们一旦<br />在校遇到挫折或者被老师批评就会抑郁，就会寻死觅活，更有甚<br />者，家长会追到学校问责教师，甚至殴打老师&hellip;&hellip;这样荒唐至极<br />的事情屡见不鲜。导致广大教师们整日&ldquo;提心吊胆&rdquo;，不敢充分<br />自主管理学生，生怕给自己招来&ldquo;祸患&rdquo;&hellip;&hellip;这一切都是不良教育<br />风气造成的，为什么会有这些不良的教育风气呢，因为教师的手<br />中没有了&ldquo;戒尺&rdquo;，教师说话变得不&ldquo;硬气&rdquo;了，教师俨然成了<br /> <br />弱势群体中的弱势群体了。<br />2021 年 12 月 23 日，教育部颁发了《中小学教育惩戒规则(试<br />行)》，规则中明确规定了中小学校及其教师在教育教学和管理<br />过程中对学生实施教育惩戒，对于广大教师朋友来说，真是&ldquo;教<br />师拥有惩戒权，翻身农奴把歌唱&rdquo;了。<br /> 针对规则的颁布，我表示赞成。这条规则让广大教师朋友<br />在行使惩戒权时有据可依，有法可依。而且此规则所称的教育惩<br />戒，是指&ldquo;学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、<br />训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正<br />错误的教育行为&rdquo;。由此可见，规则的制订是以为了&ldquo;学生认识<br />和改正错误的行为&rdquo;而制定的，真正做到了&ldquo;以人为本&rdquo;的教育<br />理念。<br />但是&ldquo;惩戒&rdquo;不等同于&ldquo;惩罚&rdquo;。我认为&ldquo;惩戒&rdquo;的重点应该落<br />在&ldquo;戒&rdquo;上，是教育者通过合情合理合法的手段或者方式让学生<br />引以为戒，&ldquo;戒&rdquo;掉坏毛病，养成好习惯。而&ldquo;惩罚&rdquo;的落脚点<br />是在&ldquo;罚&rdquo;上，如体罚、变相体罚、身体上的惩罚和心灵上的惩<br />罚等。<br />规则的第十二条中也做了明确的规定，&ldquo;教师在教育教学管理、<br />实施教育惩戒过程中，不得有下列等八条不当行为&rdquo;。这也是在<br />给&ldquo;惩戒&rdquo;与&ldquo;惩罚&rdquo;之间划出了一条清晰的分界线。我们广大<br />教师在行使惩戒权时也得严格把二者区分开来，不要混淆二者。<br /> <br /> 就算教师对规则的内容烂熟于心，那么在行使惩戒权的时<br />候就不会再一次的&ldquo;引火上身&rdquo;了吗？是否会有家长为了护短再<br />一次的&ldquo;强词夺理&rdquo;呢？比如把教师对孩子的&ldquo;语言劝导&rdquo;说成<br />&ldquo;当众侮辱&rdquo;他的孩子，把教师让孩子做的&ldquo;书面检讨&rdquo;说成是<br />对孩子的&ldquo;千字文变相体罚&rdquo;等。<br /> 从这一点出发，我觉得在规则正式执行前还得扭转家长的育<br />儿观念。要让家长明白老师都是全心全意为了孩子的健康成长才<br />这么做的，要让家长明白我们成年人的世界要遵纪守法，孩子从<br />小更是要有规则意识、法治意识，自己孩子在校违反了校纪校规<br />就要按照规定进行惩戒，孩子必须要对自己的行为负起应有的责<br />任。&ldquo;规则意识&rdquo;&ldquo;法制意识&rdquo;不仅要深入孩子们的心灵，更要<br />让它深入家长们的心中。这才是教师能够有效顺利行使教育惩戒<br />权的可靠前提。<br />规则中的第四条说到&ldquo;实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育<br />人效果;遵循法治原则，做到客观公正;选择适当措施，与学生过<br />错程度相适应&rdquo;。其中&ldquo;选择适当措施，与学生过错程度相适应&rdquo;<br />这句话让我想到了一个影视片段，大致内容是这样的：<br />老和尚带着小和尚过着安静的生活，一天小和尚在水边玩耍，看<br />到青蛙，就把一块石头绑在青蛙的身上，看到青蛙挣扎游水，小<br />和尚开心极了；小和尚看到小鱼，又把石头拴在小鱼的背上，看<br />到小鱼艰难地游着，小和尚开心极了；小和尚又看到一条小蛇，<br />又把石头绑在小蛇...