最新高效课堂心得体会1

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最新高效课堂心得体会 1 　　在近来的理论学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我 觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共 同进步，是知识和素养的共同提高。 　　一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学 习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教 学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指 学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标” 的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实 践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评 价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂 充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在 90% 以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学 三维目标的达成。 　　二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一 是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定 课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须 是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活 机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学 中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学(习成果， 使三维教学目标的达成度更高。 　　三、两节展示课的启示。共性的地方： 　　1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专 注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。 　　2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵 活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。 　　3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。 它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。 　　4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对 动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听 说读写的强化训练无不突出了这一点。 　　总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地， 必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有 理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题， 才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除 了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛 围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也 会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一 生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践， 善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

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文章作者：U-157414

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