小学高效课堂心得体会

小学高效课堂心得体会<br /> 　　教师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一<br />门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。以下是小编为大家<br />整理分享的小学高效课堂心得体会，欢迎阅读参考。<br /> 　　小学高效课堂心得体会 1　　本学期，我区开展了小学语文高<br />效课堂活动，聆听了教研员对高效课堂的分析，收获颇多，尤其是他<br />们对文本的深入理解的剖析，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我<br />个人的一些心得体会吧。<br /> 　　一、教师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更<br />是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师在讲课中<br />扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算，同时也激发<br />了学生对人物性格的更深入的了解，为学生理解课文内容奠定了基础。<br />老师课堂语言简洁，准确，用挥洒自如的语言带着学生有声有色地学<br />习，使学生的心灵受到了震撼。<br /> 　　二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：<br />学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学<br />生自主发展的阅读教学，应该是一个&ldquo;先学后教、先读后导、先练后<br />训、先放后扶&rdquo;的过程。&rdquo;我想在教学有这样三个层次<br /> 　　1、初步综合阅读阶段的自读感悟，<br /> 　　2、局部分析阅读阶段的自读感悟；<br /> 　　3、深入综合阅读阶段的自读感悟。多元反馈、多维评价、多<br />向调控。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们<br /> <br />是能办到的。<br /> 　　三、处理、把握教材要准确，一句教育名言说得好：&ldquo;什么是<br />教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。&rdquo;我<br />想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课<br />所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生<br />把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能<br />否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真<br />正需要的种种？<br /> 　　小学高效课堂心得体会 2　　课堂教学是实施素质教育的主<br />要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突<br />破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。然而在我们的实际<br />教学实践中，课堂教学一直处于无效低效的困境之中，课堂的低效导<br />致学生厌学、教师厌教考。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地<br />探索构建高效课堂的途径。所谓&ldquo;高效课堂&rdquo;就是用尽可能少的时间获<br />取最大教学效益的教学活动。开展&ldquo;高效课堂&rdquo;研讨，其指导思想归纳<br />起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业<br />负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整<br />体教育教学质量的目的。<br /> 　　那么，究竟什么是高效课堂呢？<br /> 　　从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对<br />三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，<br />学生应主动参与并积极思。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动<br /> <br />学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、<br />生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。<br /> 　　从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能<br />够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三<br />维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，<br />这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地<br />面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程<br />必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取<br />灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极<br />思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全<br />班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消<br />化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。<br /> 　　那么，如何构建高效课堂呢？<br /> 　　第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。第二、开<br />展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。<br />第三、抓好教师备课中的备学生问题。第四、研究和设计好课堂提问。<br />第五、加强对课堂节奏的把握...