小学新教师听课心得体会10

新教师听课心得体会 10<br />　　自新课改推行以来，我校坚持实行各教研组轮流听评课制度。即：<br />本教研组每周由一位教师认真准备一节公开课，同组教师及时听评。<br />这一教研活动自开展以来，一方面锻炼了教师们的备课、讲课水平，<br />同时也提高了大家的评课能力。仔细归纳一下，现将收获和心得体会<br />总结如下：<br />　　一：团结就是力量，好课来自团体的打磨。<br />　　任课教师为出示这节公开课，一般都得精心准备，在备课过程中<br />及时跟同组教师交流，讨论，所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体<br />的智慧总比一个人要强的多，最后出炉的课无论在目标设计、重难点<br />的处理还练习题的选择上，都要比一个人设计的教学案精练。经过同<br />组老师评课后，授课老师不仅能找到自己的不足，改进自己的教学，<br />听课老师也可以取长补短，共同提高。由此可以这一讲评课活动也加<br />强了团队的团结意识，提升了各自的教学水平。<br />　　二：学案设计科学合理，教学方法灵活有效。<br />　　由于教师能够精心准备，所以每堂课的学案设计大都是既科学又<br />实用，教师处理学案的方式也很灵活，学生自主、合作探究的相对成<br />功，往往不会出现平时课堂堂堂灌或堂堂练的低效局面，无形中提高<br />了教师的课堂教学水平。<br />　　三：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。<br /> <br />　　只有经过认真研究教材、教参，广泛搜集材，精雕细琢的教学设<br />计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。照本宣科的老师永远<br />也不会成为一名好老师，只有深入思考，吃透教材，把握好学生学习<br />状况，课堂教学相长，才能实现师生的共同成长。<br />　　当然，此番练课听评课使我开阔了眼界，也使我收获了惊喜，但<br />也发现了一些小小的不尽兴：<br />　　一是，部分老师时间驾驭的能力不够，变通性不强。<br />　　我觉得公开课应该除了学习内容的严要求外，应该还有比较严格<br />的时间全局观念。但却有多个老师超出规定的时间范围(45分钟)，<br />甚至有两位老师超时达到 5 分钟和 8 分钟，对下一节课老师的上课，<br />更会对自己的成绩带来一定的负面影响。当然，老师的课前预设多是<br />精彩的，无懈可击的，只是在课堂生成过程中，总会遇到许多不可预<br />知的甚至是不可抗拒的因素，也许许多老师的“拖课”有着很无奈的<br />原因，但作为全国性的优质课评比，事实却并不因为你的“无奈”而<br />宽容。所以，老师要具备有一定的远见性，在预设中为自己留足后路，<br />在关键的时刻学会紧急刹车，学会“自圆其说”。<br />　　二是对学生的评价一定要到位。<br />　　这一点很关键，无论学生回答的怎么样，老师都给予适时恰当的<br />评价，而且要注意评价的多样性，不要只是单纯的“你讲得很好”、<br />“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”，因为到位的、丰富<br />的评价能把全班同学的积极性一下就能调动起来，或许因为到位的评<br /> <br />价，改变一位同学的一生，或许因为到位的评价……其实到位的评价<br />能激发起无穷的力量。<br />　　三是老师的基本功非常重要，要注重平时的积累。<br />　　教师的语言一定要精炼，有感染力和说服力。板书设计要仔细琢<br />磨，精心设计；教态也很重要当然包括体态语言，这一点需要在每一<br />节课中都注意。老师平时应该多读书、多学习，不断积累，不断推陈<br />出新才能学得更新、教得更好！<br />　　最后，希望学校的练课听评课活动能够越办越好，也希望大家都<br />能在活动中跟学生一起快乐成长。作为一名青年教师，我会更加虚心<br />学习，钻研教学，努力工作，不断进步！<br />