爱心与教育读书心得：篇五

爱心与教育读书心得：篇五<br />　　古人云：“读万卷书，行万里路。”对于我来说，家庭生活和<br />学校工作，让我闲暇时间不在向学生时代那么充实，读书自然无疑<br />是开阔我个人视野最好的捷径。尤其是读教育类的专著时，经常便<br />会对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，可以在<br />书中学习到怎样教育教学，从中获得许多有益的启迪，让自己的教<br />育教学工作开展得更加从容，这样的感觉的确很真实也很充实。<br />　　回顾教书生涯，已走过了 18 个年头。随着现今教育发展的态<br />势，当前要“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教<br />育生活。”可为是作为今天的人民教师的一个终极目标。近些天里，<br />我在一个星期内，细细研读了当代堪称教育名家李镇西老师的代表<br />作《爱心与教育》。感受颇深，在书中受到了很多启迪。<br />　　体会之一：教师更应多读书，读各种各类的书，尤其是名家名<br />著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种<br />感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师<br />经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界。<br />例如：他在给杨守丰书信中的结尾推荐他阅读陈祖德的《超越自我》<br />和茨威格的《人类的群星闪耀时》以及《傅雷家书》。不仅可以提<br />高他们的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育<br />的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生<br />甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习。读书可<br />以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随<br /> <br />着积累，然而才能在需要的时，才能活学活用，信手拈来，对于教<br />师更能在课堂教学中给学生提供适当的精神营养。<br />　　体会之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李<br />镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯<br />洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我在平时的教学生<br />活中也有这样的认识，我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，<br />是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误<br />会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每<br />次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，一节课的时间，<br />他们又和你玩在一起;反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有<br />色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀!今后，在和学生<br />相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生<br />和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战<br />胜自我，取得进步，并和学生一起成长;爱学生，才能细心指导学<br />生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体<br />的要求;爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式<br />而不是一味用批评去教育学生。李老师转化万同的方法和耐力很值<br />得借鉴。例如：我班的彭宇航同学，性格憨厚，思维缓慢，做什么<br />事都拖拖拉拉的，尤其是每次作业，所有同学都能当天完成，可他<br />待到第二天也不能交纳，错误率高。面对这样的孩子，我时常表现<br />急躁催促，对他大发雷霆，可是于事无补，成效不佳。时后与他拉<br />近距离，细心谈话，加以耐心辅导，发现他的数学思维不是我之前<br /> <br />个人认为那样不可救药。所以我们对学生真正了解了，走进他们的<br />内心世界，去关爱他。你才会体会到我们的孩子是懂事的，是会对<br />老师有种莫名的感激之情。<br />　　《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚<br />的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜<br />的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好!<br />还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书<br />中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的<br />感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的<br />建立便是无源之水。<br />