2018年爱心与教育读书心得体会三篇

2018 年爱心与教育读书心得体会三篇<br /> 　　2018 年爱心与教育读书心得体会篇 1　　一个真诚的教育者同<br />时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教<br />育。离开了情感，一切教育都无从谈起。<br /> 　　这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下<br />来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的《爱心与教育》<br />的手记一，我更是对他万分崇敬。在手记一里，李老师所具有的一颗<br />童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼!学生生日时亲手<br />送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟<br />学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮令学生感动的同<br />时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是<br />在还学生的债，这是何等的难能可贵!<br /> 　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情<br />感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。<br />李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。李老<br />师所采用的一连串教育方法更是令我茅塞顿开，受益无穷。在以后的<br />工作中，我会以李老师转化你的成功事例为榜样，以苏霍姆林斯基说<br />的：一个好的教师，就是在他责备学生的不满，发泄自己的愤怒的时<br />候，他也时刻记住：不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。<br />为指导思想，耐心地去对待我的任何一个学生。<br /> 　　整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，<br />全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又<br /> <br />极其的不平凡!给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大<br />多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下<br />来?而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带<br />任何功利目的的爱呢?大多时候，我们老师对学生的所谓爱，是否建<br />立在某种功利性的成分上呢?这些值得我们好好地去反思。<br /> 　　玉不琢不成器!每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番精<br />雕细刻，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。<br />这是我看《爱心与教育》手记三锻造卓越人格得出的最深刻的感悟。<br />手记中的程桦、杨嵩、黄金涛分别是不同类型的孩子。程桦爱好广泛，<br />学习非常优秀，可性格内向，不爱说话，胆子小;杨嵩脑子灵活，悟<br />性很高，可很调皮，上课时有些不务正业 黄金涛自控能力较差。针<br />对他们的性格特点，李老师采用了因材施教的办法。对于程桦，李老<br />师从谈心入手，推荐书籍作铺垫，一步步引导他有意识地锻炼自己的<br />能力，逐步向树立远大志向发展;对于杨嵩，李老师从引导他战胜自<br />我开始，逐步过渡到锻炼自己各方面的能力;对于黄金涛，李老师则<br />发挥了日记这个教育载体的作用，让黄金涛用日记记下自己的心路历<br />程，通过不断地总结、反省来达到教育的目的。经过李老师费心地调<br />教，三个人都渐露出耀眼的光芒，为他们以后的成材之路作了很好的<br />铺垫。<br /> 　　2018 年爱心与教育读书心得体会篇 2　　《爱心与教育》深<br />入浅出、亲切感人的教育 ，爱学生，就必须善于走进学生的情感世<br />界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，我们对<br /> <br />学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。<br />这是李镇西老师教育事业永不言败的最后一道防线。书中没有什么轰<br />轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这<br />种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。<br /> 　　李老师在书中提到：爱是打开学生心灵之门的金钥匙。因此我<br />们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当<br />朋友的朋友之爱。当看到李老师与后进生万同的故事时，我是如此感<br />动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的<br />学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师善于锻造优秀学<br />生的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注投向后进生。<br />像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的呵护,<br />帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心。我把李老师书<br />上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,让人们因我的存在而感到<br />幸福!既要让自己感觉到...