精选音乐老师教育教学心得范文五篇

音乐老师教育教学心得范文五篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />音乐老师教育教学心得范文五篇<br />音乐教育作为素质教育的重要组成成分,对培养 21世纪高素<br />质创新人才起着重要的作用。下面小编给大家整理的音乐老<br />师教育教学心得范文五篇，希望大家喜欢!<br />音乐老师教育教学心得范文 1<br />作为一名职业学院的教师，能有幸参加这次&ldquo;奥尔夫音乐教<br />学法&rdquo;的培训我感到非常的荣幸。在这短短 7天的学习时间<br />里却让我受益匪浅;不但让我真真切切感受到了什么是奥尔<br />夫音乐教学法也让我对幼儿教育的理念有了新的认识。<br />这次的培训，与其说是一次教学法的培训不如说它是一次教<br />育理念的传授。在奥尔夫音乐教学中他特别强调儿童的原本<br />性，这是奥尔夫教育的核心思想，也是这个体系的突出特点。<br />他认为人对音乐的体验和感受不是靠外在的知识灌输，技术<br />训练，而是要通过人们的参与，自发的，自然的获得。然而，<br />在现如今的音乐教学中，无论是家长还是老师都只强调&ldquo;我<br />的孩子会唱了几首歌?&rdquo;&ldquo;会弹了几首曲子?&rdquo;&ldquo;考了几级?&rdquo;<br />而完全忽略了儿童的感受，在练习一些演奏技术十分难的乐<br />器上只懂得苦练，完全脱离了音乐的艺术要求和心理的愉悦，<br />从而使孩子丧失了对音乐的兴趣。然而在&ldquo;奥尔夫音乐教学<br />法&rdquo;中它并没有条条框框，不封闭，不排他，在他的音乐教<br />育中不仅是单独的音乐同时它还结合了舞蹈，语言，表演等<br />艺术与之相结合，使他的教育内容更加的丰富，体系更加完<br /> <br />整，真真正正体现了其教育的&ldquo;原本性&rdquo;培养了孩子的学习<br />兴趣，达到了&ldquo;寓乐于教&rdquo;的更高境界。<br />7 天的培训即将结束，同时我也感到了自己肩上背负的重任。<br />在今后的教学中，面对那些将来走上幼儿教师岗位的孩子们，<br />我们要在教学过程中灌输这种教育理念，以及实用的教学方<br />法，培养他们通过这种教育手段帮助幼儿提高分辨艺术水平<br />高低，美丑的能力，塑造美好的心灵，从音乐中享受到喜悦，<br />乐趣，达到教育人，培养人的目的。<br />当然，在这 7天里我们并不能将&ldquo;奥尔夫音乐教学法&rdquo;很好<br />地与实际相结合，这还需要我们教师在今后的实践中不断总<br />结经验，不断创新，形成一套有着自己特色的奥尔夫音乐教<br />学。在奥尔夫音乐教育中并没有对与错，只有适合与否，我<br />们要从实际出发，从我国的国情出发，从本土的民族特色出<br />发，开创出适合于我们自己的奥尔夫音乐教学。<br />音乐老师教育教学心得范文 2<br />当今社会要求音乐教师要求越来越高，素质教育口号越提越<br />高，如何彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的<br />音乐教育在应试教育中可有可无尴尬局面，变成为现今的素<br />质教育不可或缺重要环节;另一方面，要彻底改变老一套的<br />平面呆板音乐枯燥式教学法变成现在寓教于乐的&ldquo;三维式教<br />育法&rdquo;，也就是说弄清教与学的辩证关系，变老师主动教为<br />学生主动学。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对<br /> <br />学生授之以渔，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动<br />性。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如何<br />激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教学条件<br />去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创<br />设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集<br />声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促<br />使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学<br />生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。笔者从自身<br />出发，使用 lphone4s、ipod 等简易设备在课堂上就能做到<br />多媒体教室等同等作用。<br />一、利用 lphone4s、ipod 简易多媒体在普通教室中创设出<br />多媒体教学相同的情境，用于激发学生的学习兴趣，增强学<br />生的参与意识。<br />在大多数学校中，不可能做到每堂都能使用到多媒体教室，<br />但是恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们<br />能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。而<br />lphone4s、ipod这些简易多媒体设备却能创设一种使学生主<br />体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围。例如 ipod 中一款<br />模拟多款乐器的软件，它是将钢琴、手风琴、吉他等多种乐<br />器于一身软件，，使音乐教育变成一种&ldquo;综合式、即兴式&rdquo;<br />学习音乐，这是 lphone4s、ipod 软件的一个重要作用，使<br />学...