音乐老师教育教学心得范文五篇

音乐老师教育教学心得范文五篇<br />音乐教育作为素质教育的重要组成成分,对培养 21 世纪高素质创新<br />人才起着重要的作用。下面给大家整理的音乐老师教育教学心得范文<br />五篇，希望大家喜欢!<br /> 音乐老师教育教学心得范文 1<br /> 作为一名职业学院的教师，能有幸参加这次&ldquo;奥尔夫音乐教学法&rdquo;的<br />培训我感到非常的荣幸。在这短短 7 天的学习时间里却让我受益匪浅;<br />不但让我真真切切感受到了什么是奥尔夫音乐教学法也让我对幼儿<br />教育的理念有了新的认识。<br /> 这次的培训，与其说是一次教学法的培训不如说它是一次教育理念<br />的传授。在奥尔夫音乐教学中他特别强调儿童的原本性，这是奥尔夫<br />教育的核心思想，也是这个体系的突出特点。他认为人对音乐的体验<br />和感受不是靠外在的知识灌输，技术训练，而是要通过人们的参与，<br />自发的，自然的获得。然而，在现如今的音乐教学中，无论是家长还<br />是老师都只强调&ldquo;我的孩子会唱了几首歌?&rdquo;&ldquo;会弹了几首曲子?&rdquo;&ldquo;考了几<br />级?&rdquo;而完全忽略了儿童的感受，在练习一些演奏技术十分难的乐器上<br />只懂得苦练，完全脱离了音乐的艺术要求和心理的愉悦，从而使孩子<br />丧失了对音乐的兴趣。然而在&ldquo;奥尔夫音乐教学法&rdquo;中它并没有条条框<br />框，不封闭，不排他，在他的音乐教育中不仅是单独的音乐同时它还<br />结合了舞蹈，语言，表演等艺术与之相结合，使他的教育内容更加的<br />丰富，体系更加完整，真真正正体现了其教育的&ldquo;原本性&rdquo;培养了孩子<br />的学习兴趣，达到了&ldquo;寓乐于教&rdquo;的更高境界。<br /> <br /> 7 天的培训即将结束，同时我也感到了自己肩上背负的重任。在今<br />后的教学中，面对那些将来走上幼儿教师岗位的孩子们，我们要在教<br />学过程中灌输这种教育理念，以及实用的教学方法，培养他们通过这<br />种教育手段帮助幼儿提高分辨艺术水平高低，美丑的能力，塑造美好<br />的心灵，从音乐中享受到喜悦，乐趣，达到教育人，培养人的目的。<br /> 当然，在这 7 天里我们并不能将&ldquo;奥尔夫音乐教学法&rdquo;很好地与实际<br />相结合，这还需要我们教师在今后的实践中不断总结经验，不断创新，<br />形成一套有着自己特色的奥尔夫音乐教学。在奥尔夫音乐教育中并没<br />有对与错，只有适合与否，我们要从实际出发，从我国的国情出发，<br />从本土的民族特色出发，开创出适合于我们自己的奥尔夫音乐教学。<br /> 音乐老师教育教学心得范文 2<br /> 当今社会要求音乐教师要求越来越高，素质教育口号越提越高，如<br />何彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的音乐教育在&rdquo;应<br />试教育&rdquo;中可有可无尴尬局面，变成为现今的&rdquo;素质教育&rdquo;不可或缺重<br />要环节;另一方面，要彻底改变老一套的平面呆板音乐&rdquo;枯燥式教学法&rdquo;<br />变成现在寓教于乐的&ldquo;三维式教育法&rdquo;，也就是说弄清&rdquo;教&rdquo;与&rdquo;学&rdquo;的辩<br />证关系，变老师主动&rdquo;教&rdquo;为学生主动&rdquo;学&rdquo;。这就要求教师首先要提高<br />自己的素质，然后对学生&rdquo;授之以渔&rdquo;，激发学生的学习兴趣，唤起学<br />生的主观能动性。孔子曰：&rdquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之<br />者。&rdquo;如何激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教学条<br />件去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创设激发<br />学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为<br /> <br />一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等<br />多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质<br />的全面提高。笔者从自身出发，使用 lphone4s、ipod 等简易设备在课<br />堂上就能做到多媒体教室等同等作用。<br /> 一、利用 lphone4s、ipod 简易多媒体在普通教室中创设出多媒体教<br />学相同的情境，用于激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。<br /> 在大多数学校中，不可能做到每堂都能使用到多媒体教室，但是恰<br />当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学<br />习热情，从而获得最佳的教学效果。而 lphone4s、ipod 这些简易多媒<br />体设备却能创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围。<br />例如 ipod 中一款模拟多款乐器的软件，它是将钢琴、手风琴、吉他<br />等多种乐器于一身软件，，使音乐教育变成一种&ldquo;综合式、即兴式&rdquo;学<br />习音乐，这是 lphone4s、ipod 软件的一个重要作用，使学生在学习动<br />脑、动手...