精选语文老师听课心得体会范文5篇

语文老师听课心得体会范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />语文老师听课心得体会范文 5 篇<br /> 听课，是听了之后我收获很多。看到各位老师置身于课<br />堂教学中不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴<br />迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?下面给大<br />家分享一些关于语文老师听课心得体会，方便大家学习。 <br /> 语文老师听课心得体会 1 <br /> 这次听课对我来说是一次提高，也是促进。也深感到自<br />己的教学不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善和提<br />高，深感不虚此行。在以后的教学中，我会努力上好每一节<br />课，像这些优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会： <br /> 一、教师语言要具有艺术的魅力 <br /> 听完学校举行的评优课后，我被几位教师的语言深深的<br />吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，有的老师擅长设计教<br />学环节，课堂气氛活跃;有的老师课堂语言丰富、幽默、娓<br />娓动听，极具感染力。有的课堂紧凑，主题突出，激情饱满，<br />不仅令学生陶醉痴迷，兴趣高涨，而且也令听课老师连声赞<br />叹。 <br /> 二、处理、把握教材的方法十分独到 <br /> 我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：<br />当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十<br />年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给<br />他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思<br /> <br />维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?<br />几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。把问题抛给学<br />生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑让他们充分体验<br />思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。 <br /> 三、本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，今<br />后我们要像优秀老师一样成为学生的`引导者与组织者，如<br />何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?<br />如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，<br />我明确了今后的努力方向：1、充分调动学生资源，让学生<br />互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，<br />教学生把话说完整，说得有条理。 <br /> 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要<br />性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，<br />提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用<br />学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。希望以后我<br />也能站在这样的课堂上。 <br /> 语文老师听课心得体会 2 <br /> 本星期，我有幸参加了__县教育局组织的&ldquo;县初中语文<br />优质课评比活动&rdquo;课堂观摩。授课教师都是__县非常优秀的<br />乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印<br />象，尤其是__中学的 x 老师和__中学的__x 老师。使我对新<br />课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深<br /> <br />刻的认识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点： <br /> 一、新课程概念在课堂上得到了充分体现 <br /> 重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，<br />利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅<br />读理解的能力。 <br /> 二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养 <br /> 在&ldquo;读&rdquo;&ldquo;练&rdquo;环节中，培养创新精神。&ldquo;读&rdquo;&ldquo;练&rdquo;的<br />本身就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质<br />疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生<br />的创新精神。 <br /> 在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要<br />求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方<br />要及时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，<br />教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班<br />学生思考，给予正确解答。 <br /> 通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，<br />尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学<br />生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方<br />太多了，同时我也认识到城乡孩子的差别，部分因素也在我<br />们教师，因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏<br />实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读<br />时再三指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下<br /> <br />...