精选最新初中语文教师国培心得

最新初中语文教师国培心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新初中语文教师国培心得<br /> 国培计划一般指中小学教师国家级培训计划。中小学教<br />师国家级培训计划，简称&ldquo;国培计划&rdquo;，由教育部、财政部 2010<br />年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素<br />质的重要举措。下面是由小编带来的有关教师国培心得体会<br />5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 教师国培心得体会 1 <br /> 通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教<br />学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课<br />程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中<br />语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高<br />初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研<br />究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据近半<br />年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想<br />法。 <br /> 一、注重教学过程管理，强调-教学方法和理念的实施 <br /> 如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而<br />体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须<br />重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语<br />文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，<br />具备用所学语文进行交流的初级能力。 <br /> 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的<br /> <br />培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣<br />誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆<br />实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语<br />音语调基储重交流能力。 <br /> 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重<br />创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;<br />教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会<br />话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法<br />要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科<br />书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文<br />进行交流的机会。 <br /> 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空 <br /> ⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动<br />学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。<br />这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之<br />间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的<br />团队精神。 <br /> 三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 <br /> 在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实<br />际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，<br />不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。<br />有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效<br /> <br />益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的<br />实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步<br />和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。 <br /> 教师国培心得体会 2 <br /> 近期，有幸参加了&ldquo;国培计划&rdquo;的培训学习，聆听了各<br />位专家、教授的精彩讲座。通过这次培训，收获最大的是专<br />家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让<br />我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。<br />学到了自信，学到了方法，感悟至深。 <br /> 一、明确了今后的工作目标 <br /> 在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够<br />尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更<br />新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，<br />始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自<br />己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时<br />地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态<br />度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他<br />山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于<br />教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放<br />光彩。 <br /> 二、转变教师的角色地位 <br /> 新课标倡导&ldquo;以学生为主体，教师为主导&rdquo;的新理念。<br /> <br />面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学<br />中的身份和地位，在新课程...