精选中小学教师“国培”心得精选范文5篇最新

中小学教师&ldquo;国培&rdquo;心得精选范文 5<br />篇最新<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中小学教师&ldquo;国培&rdquo;心得精选范文 5 篇最新<br /> 国培计划包括&ldquo;中小学教师示范性培训项目&rdquo;和&ldquo;中西<br />部农村骨干教师培训项目&rdquo;两项内容。这一项目能够提升教<br />师整体的素养。下面给大家分享一些关于中小学教师&ldquo;国培&rdquo;<br />心得，方便大家学习。 <br /> 中小学教师&ldquo;国培&rdquo;心得 1 <br /> 今年，我有幸参加了&ldquo;国培计划&rdquo;中小学教师计算机远<br />程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心<br />田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中<br />有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、<br />网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活<br />动。 <br /> 在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰<br />撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了<br />很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用<br />一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解<br />下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些<br />感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下： <br /> 一、开阔视野，学习新思路 <br /> 几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。<br />在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对计<br />算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍<br /> <br />了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各<br />位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸<br />到清新的空气，为之振奋。 <br /> 我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地<br />指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对<br />新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用<br />新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新<br />发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我<br />从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的<br />教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教<br />育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地<br />感受到信任带来的惊喜和力量。 <br /> 二、受益匪浅，感受颇深 <br /> 以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他<br />人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过<br />新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 <br /> 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把<br />握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教<br />学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性<br />的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，<br />学生的兴趣也会更浓厚。 <br /> 其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取<br /> <br />决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一<br />半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。 <br /> 第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能<br />总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新<br />课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的<br />等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后<br />感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是<br />授人以鱼。 <br /> 第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解<br />的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，<br />形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去<br />了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合<br />起来，这将大大有益于教学。 <br /> 第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部<br />分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观<br />性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。<br />教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才<br />能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面<br />增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就<br />要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情<br />感火花;要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关<br />心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在...