教师“国培计划”学习心得最新精选范文5篇

教师&ldquo;国培计划&rdquo;学习心得最新精选<br />范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师&ldquo;国培计划&rdquo;学习心得最新精选范文 5 篇<br /> 一个学校的发展需要依靠全体教职员工的共同努力，因<br />此除了切实发挥党员教师的先锋带头作用，更应该重视在非<br />党员教师身上渗透党建工作的精神，通过党组织牵头，全体<br />教师参与的方式，激励更多的非党员教师积极投入到教育教<br />学工作中，让他们感受到党的先进性，并对党组织产生向往<br />之情，进而积极向党组织靠拢，达成&ldquo;把党员培养成名师，<br />把名师培养成党员&rdquo;的目标。下面给大家分享一些关于教师<br />&ldquo;国培计划&rdquo;学习心得，方便大家学习 <br /> 教师&ldquo;国培计划&rdquo;学习心得 1 <br /> 20__年 12月 16至 19，有幸参加了广西壮族自治区教育<br />厅举办了南宁师范大学 20__年国培计划第一期中小学教师<br />专题培训班(党建)培训。 <br /> 今天是培训的第一天,南宁师范大学马克思主义学院曾<br />院长亲自执教,详细、生动地讲述新时代中小学党建整体化<br />建设的实践路径、中小学党组织负责人党建核心素养发展的<br />实践路径等内容，时间虽短,但内容充实丰富,形式灵活多样。<br />通过这次培训，使我们进一步丰富了理论知识,更新了思想<br />观念,也使我们清醒地认识到基层党建工作的责任感和使命<br />感,自身的差距和党建发展的不足之处,对今后党建工作的<br />拓展具有重要的指导作用。通过今天培训学习交流,学到了<br />理论,掌握了方法,明确了方向,把握了重点,受益匪浅,感触<br /> <br />颇深。今天的培训,针对性强,讲课理论结合实际,生动具体,<br />对我们学校的党务工作者来说,是非常难得的学习机会。 <br /> 通过这次学习，丰富了我们自身党建知识、增强了责任<br />感、使命感、党支部工作要和教育教学工作有机结合。在今<br />后的工作中,不仅要将认真反思学习所得,更要融入到实际<br />工作,以党建工作为已任,找准切入点,服务教学、服务教师、<br />服务学生,不断提升党建工作水平。 <br /> 教师&ldquo;国培计划&rdquo;学习心得 2 <br /> 作为一名青年幼儿教师，我深深感受到了国家对学前教<br />育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。我非常<br />荣幸能够来到&ldquo;西安交通大学幼儿园&rdquo;参加国培计划陕西省<br />乡村幼儿园教师访名校&ldquo;浸入式&rdquo;培训项目。非常感谢西安<br />交通大学幼儿园的领导和老师们，毫无保留的把自己在学习<br />和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐<br />和知识的渊博。尤其是 10月 20日早上兀园长讲的专题讲座<br />《幼儿园班级管理》，让我感触良多。幼儿园教育不仅仅只<br />是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道<br />理，而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了著<br />名学者陶行知的理论核心&ldquo;生活即教育&rdquo;。 <br /> 那么我们应该如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课<br />程的教育理念呢?任老师告诉我们：要综合利用一日生活的<br />各个环节来实施教育，达成课程目标。每天早上，老师总是<br /> <br />第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到<br />来，用甜甜的嗓音与孩子们说&ldquo;早上好&rdquo;。这几乎是每个老<br />师一天工作的第一项任务，也似乎早已成为一种习惯。但老<br />师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老<br />师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。特<br />别是刚上小班的幼儿，经过老师的积极引导，他们会把这种<br />礼貌延伸至家庭、社会。当孩子们出门时与家里长辈问候的<br />时候，家长们也是十分高兴，常常会在老师面前夸赞孩子懂<br />礼貌。这也从侧面肯定了老师们的教育工作。 <br /> 幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。<br />幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，<br />让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益<br />于幼儿终身的发展。如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，<br />培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。如<br />在吃饭这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用调<br />羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉<br />下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。当幼儿在做游戏时，<br />我们老师不仅要为孩子讲解游戏。更多的是对他们提出最基<br />本的社会行为准则，通过生动有趣的故事、情景表演等，让<br />幼...