精选中职教师国培心得精选范文5篇

中职教师国培心得精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中职教师国培心得精选范文 5 篇<br /> 国培计划的培训，更是提高了认识，理清了思路，学到<br />了新的教学理念，明白了自身的差距和不足之处。下面给家<br />分享一些关于中职教师国培心得，方便家学习 <br /> 中职教师国培心得 1 <br /> 本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须<br />要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自身<br />修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不<br />断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、<br />并能创造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读<br />书、多动笔，及时自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学<br />生一起成长。 <br /> 培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的<br />平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。<br />这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，<br />内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努<br />力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、<br />会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼<br />在三尺讲台上挥洒绚丽的人生! <br /> 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我<br />的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是<br />否有效。我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成<br /> <br />了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一<br />些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没<br />有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学<br />生的创新意识。我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深<br />入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让<br />我在学习中找到方向。 <br /> 经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高<br />度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感<br />性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容<br />上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些<br />感悟。 <br /> 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了<br />解、分析、探究。&ldquo;国培&rdquo;专家各从自己擅长的研究领域谈<br />起，理论结合实例，既注重&ldquo;言传&rdquo;，又注重&ldquo;身教&rdquo;;让我<br />们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探<br />究，科学&ldquo;备课&rdquo;，有效施教指明了方向。 <br /> 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，<br />比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的<br />设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规<br />范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行<br />课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 <br /> 一、重新认识教师的角色地位 <br /> <br /> 新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充<br />分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与<br />基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强<br />了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为<br />简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。<br />新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生<br />互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变<br />要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重<br />任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，<br />在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学<br />生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、<br />潜能，为学生的发展提供指导。 <br /> 二、努力提高自己的专业水平 <br /> 教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很<br />关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行，发<br />扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实<br />践、探索，提高自己的课堂教学水平。 <br /> 新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老<br />一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教<br />师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高<br />了，在课堂上，你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多<br />的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想...