精选中职教师国培心得感受大全

中职教师国培心得感受大全<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中职教师国培心得感受大全<br /> 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思<br />考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成<br />功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平<br />等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识。<br />一起来看看中职教师国培心得感受，欢迎查阅！ <br /> 中职教师国培心得感受 1 <br /> 在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心<br />组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学<br />习。首先我要感谢领导给了我这个普通的中学语文教师这样<br />一个难得的学习机会，为期十天的&ldquo;国培计划&rdquo;农村骨干教<br />师语文班的培训学习已经圆满结束，回顾十天的学习生活，<br />给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说<br />是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。 <br /> 首先要感谢班主任郝老师和培训部的领导对学员们的<br />在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到<br />的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始<br />至终的陪伴这些学员渡过了这十天的培训学习生活，真的是<br />很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声&ldquo;谢谢&rdquo;谢谢<br />两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班<br />的学员的关心与关照。 <br /> 在此，更要非常感谢临汾师大文学院的领导和教授们对<br /> <br />本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多<br />彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准<br />备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我<br />真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我<br />的教育教学理论，亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采，<br />感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们<br />的课堂教学的风采，所见所闻无不促动我深深的反思自己与<br />名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等<br />等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力求教育教学<br />水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加<br />本次培训的收获与感悟。 <br /> &ldquo;玉不琢，不成器。人不学，不知礼。&rdquo;这次培训收获<br />的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实<br />的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到<br />不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 <br /> 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我<br />们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如<br />为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁<br />然开朗。 <br /> 虽然只有短短的十天，但这十天里，让我感受到了一个<br />全新的教学舞台。临汾师大文学院每天为我们安排了风格不<br />同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，<br /> <br />案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识。 <br /> 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师<br />幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他<br />们&ldquo;以学定教，关注学生促进发展&rdquo;，&ldquo;让反思成为一种习惯&rdquo;<br />的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对<br />比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还<br />是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，<br />令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相<br />当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。 <br /> 印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，<br />以前感觉这些理念很空洞，但在杨益民老师的报告中，觉得<br />是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，<br />每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为文学家，而<br />是文学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把<br />每一个孩子都培养成文学家，社会需要各种各样的人才。他<br />提出语文教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。 <br /> 在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认<br />识和理解。他说，有效的语文教学活动不需通过有效的教学<br />方式来实现。因此他认为教师、学生及语文课堂教学都必须<br />进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者...