精编初中教师2021国培心得体会

初中教师 2021 国培心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />初中教师 2021 国培心得体会<br /> 参加国培学习以后，我一有闲暇，就捧着一杯清茶，做<br />在电脑前，反复地聆听专家们、老师们的厚重的学术声音，<br />观看他们多彩的思想课堂。下面是由小编带来的有关国培心<br />得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 国培心得体会 1 <br /> 我从教十多年来，只参加了一次短期培训。这么多年来<br />知识结构急需更新，对于那些先进的教育教学理念的认识把<br />握，也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会<br />出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了<br />教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一<br />定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。<br />尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视<br />频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的<br />理论阐述，这不能不说是一种提高，更是对教师更新观念的<br />最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，<br />对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。要想给学生一<br />碗水，自己就要有一池活水。而这次学习在我的理论知识水<br />库中，又注入了一汪清泉。这正如《观书有感》一诗中所说<br />&ldquo;问渠那得清如许，为有源头活水来。&rdquo; <br /> 第二，经典课例，开阔视野。务实课堂，受益匪浅。在<br />平时的教学中，我们农村中小学教师的讲课水平仍然停留在，<br /> <br />满堂灌的填鸭式教学。教师不管学生接受了没有，我讲完先<br />说。对于后续教学，就是布置大量的作业，重复训练，机械<br />式训练。看是学生已经掌握了，实际上那是死记硬背出来的。<br />效果明显差的多。而这次网上培训所提供的经典课例，务实，<br />有效。既让我们开阔了视野，又让我们学到了许多新的教学<br />模式。一改过去的方法，把课堂还了学生，由过去教师为主<br />演，变为教师为主导，学生为主体。变填鸭式为先学后教，<br />当堂训练。这样学生的积极性提高了，大家都参与了，效果<br />也就好多了。国培真是一场及时雨。 <br /> 第三、情感的提升。作为一名教师，最初是怀揣着美好<br />的梦想走上教师岗位的。但现实生活中的许多问题让我们的<br />内心不再平静。从而对当初选择的教师职业产生了怀疑，不<br />再热爱我们的教育事业。也不在爱学生，情绪比较低落。而<br />通过本次培训，尤其是看了李文凤老师和李玉刚老师的故事，<br />我深受感动。他们都可以到很好的地方去工作，可以有优厚<br />的收入，良好的教学环境，与亲人团聚的机会，毅然选择到<br />贫困的大山里高原上去工作，并且做出了令人称赞的成绩。<br />对比他们我重新认识自己的事业。虽然作为教师物质上我不<br />算丰富，但我精神上我绝对是富有的。我们不能把官场商场<br />中的标准当作我们的标准，这样我们的幸福感就来了。我们<br />不能改变世界，但我们可以改变我们的内心。这样我们也可<br />以做一个快乐的人。做一个有职业认同感的人，我们只要认<br /> <br />识到我们职业的高尚，职业的情趣，我们还会不快乐吗?情<br />感是内心的，快乐可以是内外兼有的。自然我们就能工作快<br />乐，快乐工作了。 <br /> 国培心得体会 2 <br /> 一、知识的&ldquo;更新换代&rdquo;非常必要。 <br /> &ldquo;一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，<br />看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，<br />有几位好同伴，将会成就你的一生。&rdquo;当我听了几位专家的<br />讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了<br />新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了<br />自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种<br />观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程<br />改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去<br />探索、解决! <br /> 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必<br />须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证&ldquo;教<br />师主导&rdquo;&ldquo;学生主体&rdquo;的地位，深深地感到教法要结合实际，<br />就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，<br />各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，<br />贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的<br />风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和...