精编2021年教师国培研修心得体会

2021 年教师国培研修心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />2021 年教师国培研修心得体会<br /> 通过各位优秀老师和领导两天的培训，我认识到，作为<br />一名教师，我需要学习的东西很多，我感触很深，受益匪浅，<br />我认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水<br />平、理论水平等都有进一步的提高。下面是由小编带来的有<br />关教师国培心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 教师国培心得体会 1 <br /> 国培计划&rdquo;开始，我也随之开始了为期 20 天的中学化<br />学&ldquo;国培计划&rdquo;培训。我深深感到，两天的学习让我在思想<br />上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。 <br /> 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农<br />村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。第一天听取王桂<br />平专家讲座，下午参加了破冰活动。第二天刘毅玮博士的如<br />何提高教育智慧的讲座。让我懂得了要以&ldquo;情&rdquo;为纽带，让<br />情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设<br />良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参加<br />的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。在活动中我们感觉年<br />轻了很多，放飞自己，获得了无限的快乐。 <br /> 在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听<br />取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几<br />天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰<br />富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育<br /> <br />有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努<br />力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。 <br /> 同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教<br />学视频中深受启发。 <br /> 没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，<br />我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学化<br />学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，<br />使我们农村一线教师进一步树立中学化学教学的整体观念、<br />全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现<br />象和模式。今后必须加强实验教学和综合性学习的教学与研<br />究。这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进<br />的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法;作业布置与<br />批改的要求和标准，提问的艺术等;课堂教学要注重兴趣培<br />养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地听课，克服痛<br />苦无效或低效，要让学生认识到化学和生活的联系，不是为<br />完成任务而学习，要给学生充分展示自己的机会与平台等;<br />综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进<br />行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理<br />好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合<br />性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与<br />学生的综合性学习实践等。 <br /> 教师国培心得体会 2 <br /> <br /> 每位教师，无论教学生涯或长或短，在与学生朝夕相处<br />的日子里，只要我们能放下教育权威，学会尊重，能够倾听，<br />甚至弯下腰来和学生平视的时候，我们的教育教学就会发生<br />许多让我们刻骨铭心的事情。这些刻在我们心里的故事，如<br />果我们能够把它们用文字的形式记录下来，那一定是写给自<br />己最好的心灵读本，也一定是一笔笔可贵的精神财富，不但<br />丰盈了我们的教育经历，也提醒我们守住职业道德的底线和<br />良知&mdash;&mdash;对学生的爱与责任。 <br /> 通过刘良华老师的精彩讲座，使我知道了教育叙事陈述<br />的就是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发<br />生或正在发生的事件，也包括教师本人撰写的个人传记、个<br />人经验总结等各类文本。这些由教师自己所叙述育教学故事，<br />既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种<br />新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果，主要目<br />的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过<br />反思来改进自己的行为，不断提高教育教学质量。这些&ldquo;故<br />事&rdquo;是教育实践留下的思想痕迹，它具体地、情景地、活灵<br />活现地描绘出教师个人的经验世界，是教师心灵成长的轨迹，<br />是教师在教育教学活动中的真情实感。 <br /> 于是，我不再居高临下，不再浮躁，而是静心地看待我<br />和学生们在《思品与社会学科》...