精编2021国培计划参训教师心得

2021 国培计划参训教师心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />2021 国培计划参训教师心得<br /> 参加国培学习以后，我一有闲暇，就捧着一杯清茶，做<br />在电脑前，反复地聆听专家们、老师们的厚重的学术声音，<br />观看他们多彩的思想课堂。下面是由小编带来的有关教师国<br />培心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 教师国培心得体会 1 <br /> 国培研修学习已经结束，我从网络上及线下培训中，研<br />讨中得到了诸多的启示，真是受益匪浅。许多的专家、名师<br />讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏<br />陶和精神的享受，让我饱享了高规格的&ldquo;文化大餐&rdquo;，专家<br />给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思<br />想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗<br />礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，<br />分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教<br />育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短<br />使自己在国培中有所获。 <br /> 一、我每天非常珍惜学习交流的时间，严格的要求自己，<br />积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。<br />甚至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限，<br />却给我带来无穷的收获。 <br /> 二、这次培训内容形式多样，各类教育专家的讲座，全<br />国名师的教学案例，学员围绕专题进行的互动讨论，更有专<br /> <br />家评课、平台讨论。 <br /> 通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了<br />新的认识，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，<br />逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格<br />与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值<br />观等多方面要求的结合体;它指向过程，关注学生在其培养<br />过程中的体悟，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳定性<br />与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进<br />的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、<br />实现全面发展的基本保障。 <br /> 通过这次学习，线下磨课，对我既有观念上的洗礼，也<br />有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。<br />专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反<br />思。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，<br />感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的<br />人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教<br />师要为不同学生创造不同的教学方法所谓&ldquo;因材施教&rdquo;吧。<br />俗话说：&ldquo;教学有法，教无定法，贵在得法&rdquo;;要想形成自<br />己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的<br />风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有<br />这样才能用好教材、活用教材。 <br /> 三、在以后的教学中，我要做的是： <br /> <br /> 1、在今后语文教学中要经常自我反思，从实际教育教<br />学中总结经验得失。 <br /> 2、读万卷书，行万里路，经常读书提高自我素养。 <br /> 3、经常与有经验的教师交流。多听真言，去听真言，<br />更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 <br /> 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须<br />是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努<br />力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己<br />定好位，必须走&ldquo;学习&mdash;&mdash;反思&mdash;&mdash;研究&mdash;&mdash;实践&rdquo;相结合<br />的专业发展之路。 <br /> 教师国培心得体会 2 <br /> 解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、<br />教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验，真正是获<br />益匪浅。今后，我要把学到的东西用心运用于教学实践。透<br />过培训主要有以下体会： <br /> 一、教师要进行知识的更新。 <br /> &ldquo;知识也有保质期。&rdquo;作为教师，实践经验是财富，同<br />时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新<br />知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，<br />势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教<br />学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有<br />的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所<br /> <br />以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要<br />的，也是很有价...