精选实用的幼儿园小班教学工作心得总结精选范文5篇

实用的幼儿园小班教学工作心得总<br />结精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />实用的幼儿园小班教学工作心得总结精选范文 5 篇<br /> 时间过得飞快，转眼间一个学期过去了。在这忙碌中不<br />但有老师辛勤付出的一部分，还有我和孩子一起成长收获的<br />部分。下面给大家分享一些关于实用的幼儿园小班教学工作<br />心得总结，方便大家学习。 <br /> 实用的幼儿园小班教学工作心得总结 1 <br /> 为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲<br />话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培<br />养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话、进一步丰富幼儿<br />词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力、本学期来，我<br />根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点、。 <br /> 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋<br />友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈<br />时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。列如：<br />在中班语言《轻轻做事懂礼貌》和《别忘了说谢谢》在教学<br />活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人，不打扰别人，做<br />懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的倾听别<br />人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了<br />幼儿的思维能力和说话能力，幼儿能用简介的话语表达自己<br />的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方<br />式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。 <br /> 在中班语言继续丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义<br /> <br />词，列如：《学习量词》和《学习反义词》在教学活动中引<br />导幼儿运用量词描述生活用品，并且通过情景表演学习使用<br />正确的量词，在本次活动中我设计了情景表演的游戏，让幼<br />儿体验了在学中玩，在玩中学的快乐。在教学活动《学习反<br />义词》中，我还是设计了情景游戏，以童话的形式进行导入，<br />引导幼儿观察生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的<br />含义。 <br /> 在看图讲述《快乐的值日生》和《龟兔赛跑》教学活动<br />中要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐<br />步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼<br />儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿<br />能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲<br />述方法。 <br /> 我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌<br />分组比赛和简单的讲故事，并根据幼儿的表情，发音语调，<br />动作表演让他们学会认真听别人的讲述。 <br /> 本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，<br />在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言<br />表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我<br />有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于<br />我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。 <br /> 实用的幼儿园小班教学工作心得总结 2 <br /> <br /> 20__年是大喜之年，祖国建国六十周年。对于我班而言，<br />也是喜庆之年。在园领导的正确领导下，我班师生锐意进取，<br />开拓创新，各项工作可喜可贺。主要表现在： <br /> 一是教师依法执教意识不断增强，班级管理的规范程度<br />和水平有了新的提高; <br /> 二是教师团结协作，作风民主，深受家长好评; <br /> 三是以蒙氏教学为契机，改善了教师的教学行为和幼儿<br />的学习行为，教学质量有了大幅度的提高; <br /> 四是以幼儿行为养成教育为重点，整合教育资源，培养<br />了幼儿良好的行为习惯。 <br /> 一、强化班级管理力度，促进幼儿身心发展 <br /> 我班共有 19个幼儿。其中，男生 12个，女生 7个。由<br />于年龄小，这些幼儿中，许多幼儿的自理能力差、生活习惯<br />差。因此，我们在开展班级工作时，将幼儿自理能力、常规<br />教育贯穿于各项活动的过程中，强化班级管理力度，促进幼<br />儿身心发展。 <br /> 1.不断提升幼儿的生活自理能力。 <br /> 我班老师密切配合，加强保育工作，凡是孩子能做到的<br />事都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等。<br />因为对幼儿来说，离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，<br />这时告诉他们&ldquo;做什么、怎样做&rdquo;，他们会比较容易接受，<br />有利于培养...