精选学校班主任管理心得最新精选范文5篇

学校班主任管理心得最新精选范文 5<br />篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />学校班主任管理心得最新精选范文 5 篇<br /> 班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一<br />行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主<br />任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教<br />育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向<br />每个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习<br />惯，建立良好班级风采。下面给大家分享一些关于学校班主<br />任管理心得，方便大家学习 <br /> 学校班主任管理心得 1 <br /> 到这天，我基本上学习完了《班级管理》课程，觉得魏、<br />王、徐三位老师的教育经验是很有一套的，的确值得我学习<br />和深思的：什么&ldquo;松、静、匀、乐&rdquo;的注意力体操-----针<br />对老师和学生的工作效率、降低运行成本和学习效率提出的<br />方法，值得我借鉴和模仿;班级管理需要民主化和科学化，<br />民主的含义是老师要有为学生服务的思想，建立良好的师生<br />关系，才能实现师生相互帮忙、相互搀扶;针对学生特点，<br />使用、培养、发展他们的优点和长处;班级决策要贴合学生<br />的需要和发展。 <br /> 科学化是指班级的发展要有规划、有具体的计划，怎样<br />一步一步来;边执行边检查落实，有检查的方式和方法;最后<br />要反馈，总结经验和教训，调整已有的计划安排、方式和方<br />法。使师生一向在良好的环境中共同成长。 <br /> <br /> 从王老师那里学到，班主任的工作有三个方面：班风建<br />设、日常管理、问题生的诊疗。 <br /> 他认为，当前班主任工作处在初级状态、有很强的随意<br />性，处在应付状态，迫切需要科学的班主任工作。了解学生<br />的方法主要有观察法、沟通法，再归纳分析学生，做好班主<br />任记录;在观察的基础上，对问题生的语言、行为和心理进<br />行分类：什么不良行为习惯的、厌学的、心理障碍的、品德<br />不好的、&ldquo;好学生&rdquo;的，一共五类;从严重程度上分为轻度、<br />中度和重度三个层次。举出必须的实例佐证他的观点，很有<br />深度。 <br /> 从五类学生起，分别找出产生的原因，提出解决的办法，<br />每一种学生就应如何处理，提出了看法，很严谨的。值得我<br />学习。 <br /> 问题生的鉴定：他的手册中涉及了：1、顶撞老师 2、严<br />重小说小动 3、经常性迟到 4、同学冲突 5、不注意听讲 6、<br />不完成作业 7、马虎 8、偏科 9、早恋 10、偷拿钱物 11、迷<br />恋网络 12、暴力倾向 13、离家出走 14、自杀倾向等问题表<br />象，判别其程度，给每一个问题，都分析产生的多种原因(假<br />设)，提出了对策。其实，根源在家庭教育的缺陷造成，越<br />小解决越容易。我十分赞同这个观点。诊疗方案的实施需要<br />老师、家长和社区配合进行，才有效果。 <br /> 建立班级舆论。舆论就是人们对社会对生活中各种问题<br /> <br />发表意见，发表评论，那么这种意见和评论，就是现实社会<br />中问题的反应。 <br /> 班群众的舆论就是班群众每个成员对社会上的问题，对<br />校园生活中、班级生活中的问题发表自己的意见，发表评论。<br />这也是无时无刻都在进行着的。这些意见评论，能够分成两<br />种状况：一种状况是属于自觉地，就是在班主任的组织引导<br />之下，有组织的来进行的。 <br /> 另外一种就是同学之间彼此聊天，对问题的一些意见，<br />一些评论，一些看法。这是自发的，没有组织，没有引导的，<br />那么在所有的这些舆论中也能够分成两种性质：一种舆论是<br />用心的，健康向上的;还有一种舆论，当然这是少量的，支<br />流的了，就可能是比较消极的，不健康的，凡是有人群的地<br />方，就有舆论存在。 <br /> 班主任要营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班<br />级氛围。班主任的职责，很重要的一项就是要建设班级舆论<br />-------建设健康的舆论，抵制消极的舆论。方法上，正面<br />舆论引导、民主平等和必须地包容相结合。指导班委、团支<br />部和学生个体完成班级舆论建设，发动学生、信任学生。关<br />心国家、地方、校园、班内的热点问题，组织学生讨论，构<br />成共识，建立班级舆论平台。 <br /> 总之，班级管理，要发挥学生的小主人作用，构成师生<br />相互搀扶、相互帮忙的良性状态，班级才能搞好。 <br /> <br /> 学校班主任管理心得 2 <br /> ...