教师听公开课心得体会3篇

教师听公开课心得体会 3 篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />教师听公开课心得体会 3 篇<br />心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以<br />适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染<br />力。为大家整理的相关的教师听公开课心得体会，供大家参<br />考选择。<br /> 教师听公开课心得体会 <br /> 通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。<br />看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的<br />浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令<br />学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可<br />为?马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师<br />课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多.当我听着这几位教<br />师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生<br />的心灵深处 <br /> 几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更<br />喜欢张文静老师的教学抒情。还有方丽阳老师的课严谨到环<br />环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。情景导入，教学<br />设计是那么合理，流畅。 把问题抛给学生，让学生自己思<br />索，从而解答疑惑让他们充分体验思考所带来得成功，树立<br />起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学<br />生的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自<br />然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。<br /> <br />冬梅老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学<br />习的太多了，首先冬梅老师的课件设计较好，教学环节设计<br />较突出。冬梅老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。<br />让学生与老师之间有一种亲和力。 我们说教师教的是一群<br />活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应<br />该投入自己的感情。从听课中我也发现我们老师对学生非常<br />地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情<br />的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能<br />给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的<br />教学中改进和完善自己的教学： <br /> 必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象<br />不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的<br />小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课<br />堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的<br />态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实<br />的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握<br />课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 <br /> 二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细<br />致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更<br />好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，<br />教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好<br />课。 <br /> <br /> 三、 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、<br />备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有<br />余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容<br />都进行了充分准备，有的还制作了精美的教学课件。 <br /> 总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学经验和教<br />学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的<br />必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获<br />得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。 <br /> 教师听公开课心得体会 <br /> 教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名<br />优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作<br />之余，挤时间去学习充电，以下学习心得体会范文《幼儿圆<br />教师公开课学习心得》由出国留学网学习心得体会频道为您<br />精心提供，欢迎大家阅读参考。 <br /> 在我园举办的三年内青年教师比武课中我选择了大班<br />数学活动《图形找家》。这是一个大班的活动，我根据孩子<br />由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，发展到<br />大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教育渗透在整个<br />幼儿数学教育中。但是交集的概念相对比较抽象，因此在此<br />次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理<br />解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性，既符合一<br />个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过精心设<br /> <br />计教案，准备...