听语文公开课的心得体会

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听语文公开课的心得体会 　　4 月 1 日和 2 日听了 3 节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语 文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。虽然如此，但正 好用到自己班的学生去上两节语文课，便一同去听了三节课，感受如 下： 　　1、语文的读。早就听说过大语文的观点，知道大量的读写是 现代语文课的一大特点，这次亲身感受了一次。这三节语文课的思路 基本都是按照：初读课文，整体感知—品读课文，理解内容—有感情 的读—拓展资料，这个路子展开的，让学生在一遍一遍的读课文中理 解课文的内容，在一遍一遍的读中体会作者的思想感情，再把作者所 要表达的情感表达出来。这三节课都对学生的读这方面下足了功夫， 可见语文课上学生的读的重要性。 　　2、关于课堂气氛。不知是优质课的原因还是其它原因，学生 们在上这种课时表现出来的活跃程度都不是平常课上所能相比的，平 常上课时抢着回答问题、抢着表现的也就七八人左右，而优质课评选 时，全班大部分学生都能积极的举手去回答问题，其中的原因是什么？ 令人反思。有老师创设情境调动的原因，也有学生对新老师的好奇的 原因等等。可以这么说，如果在你的课堂上百分之八十的学生能够积 极的动脑思考、抢着回答问题的话，那么你的课堂就成功了一大半。 只要老师与学生的互动做的好的课堂一定是好的课堂。 　　3、生本教育的困惑。在这次优质课评选上，包括去市里进行 的 vct 实验项目培训，绝大多数老师和学校好像对生本教育并没有想 像中的热情，优质课评选中没有见到，和其它学校的老师聊起来也没 有轰轰烈烈的开展起来。是生本教育不适合在优质课上进行抑或是其 它什么原因，不得而知。同样和生本教育一样，市里组织的 vct 实验 项目培训也是体现学生的动手动脑原生态的所谓的劣构知识，但真正 实施起来难度相当大，需要大量的时间和精力以及技术上的支持。那 么我们究竟是学习这种理念还是把这种形式照搬过来，我的理解是我 们一定要有这种让学生自己去学习、自己去构建知识的这种意识和理 念，在课堂上注意去给学生探究的时间和究竟、体现学生的主动性就 可以，如果非要把这种形式照搬过来，那真的成了东施效颦、邯郸学 步了。

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发布时间：2023-01-16 14:21:40 页数：2

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文章作者：U-131910

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