班主任工作心得反思精选范文5篇1000字

班主任工作心得反思精选范文 5 篇 1000 字<br />做优秀班主任之最主要、最关键之处即&ldquo;勤&rdquo;&mdash;―勤下班、勤巡视、勤<br />&ldquo;谈话&rdquo;、勤&ldquo;蹲点&rdquo;、勤&ldquo;陪读&rdquo;&hellip;&hellip;总之，勤能补拙;时间就是效率、时<br />间就是质量、时间就是生命!!　下面给大家分享一些关于班主任工作<br />心得反思，方便大家学习<br /> 班主任工作心得反思 1<br /> 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但<br />做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天<br />在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，<br />我们无需抱怨。因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。教<br />育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，<br />能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。班主任就应从以<br />下几方面开展工作：<br /> 一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进<br /> 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生<br />身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们<br />产生用心的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作<br />至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢<br />乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解<br />自己的优点和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住<br />契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬，只<br />要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。<br /> <br /> 记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动<br />地在整理讲桌。第二天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小<br />的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的讲桌一向是那么<br />整洁，就连学生课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整齐。小静是我<br />们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生，他理解潜力和理解<br />潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，<br />了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。经过几<br />次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学交流了。认真听课了，立刻<br />表扬;作业全对了，立刻表扬;时间长了，学生也受到我的影响，关注<br />起他的进步来了，上课回答问题对了，师生一齐响起鼓励的掌声。慢<br />慢的，她进步了，笑容挂满了她的脸。<br /> 二、关注学生的一言一行<br /> 教师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感动。打开精<br />美的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精美，上面工工整整的写着<br />&ldquo;感谢恩师，您的教诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。&rdquo;我心里暗<br />暗猜测，是哪位学生这么有心展开附带的便签，看到署名，我暗暗的<br />诧异，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：&ldquo;老师，<br />感谢你给我的关心和帮忙!记得那一次，我考试考得很差，但是你没<br />批评我，反而给了我鼓励和信任，使我有信心坚持下去。<br /> 感谢您，老师!教师节快乐!&rdquo;我在记忆的角落里搜索，哦，似乎是有<br />这么一件事。但是那件事是那么的微不足道，我都几乎忘记了。那一<br />天，我留意到她因为考试失常而情绪低落，就随意对她说了一句：&ldquo;努<br /> <br />力学习了就是好学生，一次的失败不代表一生的失败&rdquo;。寥寥数语，<br />在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的<br />心灵留下深刻的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。<br />看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。<br /> 三、习惯源于细节<br /> 着手于细节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能理<br />解领导了，我便开始实施班级治理方案，我们都明白，培养一个好习<br />惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐心，并且花费最大的力气进行<br />调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，<br />培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不<br />良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任<br />的职责，坚定不移的纠正、矫正。<br /> 生硬的说教有时会引起学生的反感，要&ldquo;对症下药&rdquo;，以&ldquo;导&rdquo;代&ldquo;管&rdquo;，<br />我一面成立帮互监督对子，相互提醒、互相勉励，课上课下、校内校<br />外互相监督。多次家访与家长面谈，与学生谈心，效果十分好。不久，<br />这些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的...