舞蹈老师心得总结集锦

舞蹈老师心得总结集锦<br />　　学生现在还处在专业舞蹈培训的初级阶段，以后需要学习的还很<br />多很多。以后的路还很漫长，还需要更加的努力和坚持，接下来在这<br />里给大家带来舞蹈老师心得，希望对你有所帮助!<br /> 　　舞蹈老师心得 1<br /> 　　作为一名幼儿教师，可以毫不夸张地说：琴棋书画，都需样样<br />精通。从事幼教工作 12 年，我一直坚持一个理念：活到老，学到老。<br />通过我的不懈努力，我的专业素质和工作业务水平在不断提高。而舞<br />蹈一直是我的软肋，谈之我色变，舞之我腿软。不是我偷懒，不是我<br />不喜欢，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受，而看着我舞蹈，对于观<br />赏者，我觉得是一种煎熬。<br /> 　　然而为了教好孩子，我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去<br />努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我<br />的工作。<br /> 　　今年的暑假，大家觉得格外的长。因为我们民族幼儿园新的保<br />教大楼正式投入使用在即。工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋<br />闲在家。为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各<br />种专业素养提高培训会。而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌<br />日娜老师组织的舞蹈培训会。分班培训的灵活形式使每位老师总是充<br />满激情，丝毫不觉疲乏。&ldquo;幼儿广播体操&rdquo;通过高标准、严要求的复习<br />变得更加娴熟曼妙;&ldquo;各民族舞蹈串联&rdquo;让我们在悦耳动听的少数民族<br />音乐中情不自禁随歌漫舞;&ldquo;起床后课间舞蹈&rdquo;极具民间游戏韵味，使<br /> <br />我想起儿时与伙伴快乐的游戏。<br /> 　　虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我<br />的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，<br />我做动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑。我专注其她老师每一个<br />轻而易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美。<br /> 　　时间总是那么快，每天 3 个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹<br />未尽。短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了<br />我的艺术和职业情操。使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好。我喜<br />欢我的职业，喜欢我职业之中的这部分：舞蹈。在今后的工作生涯中，<br />我会继续努力，不断提高自己不协调的舞技<br /> 　　舞蹈老师心得 2<br /> 　　作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观<br />随意的，正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教<br />授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁<br />左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善<br />于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分<br />析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给<br />学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较<br />迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教<br />师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作<br />上的差误。<br /> 　　一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践<br /> <br />对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自<br />我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势<br />利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基<br />础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师<br />可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作<br />为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定<br />与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象<br />相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较<br />自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著<br />提高。下面谈谈几种具体教学方法。<br /> 　　教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教<br />师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解<br />时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。<br /> 　　动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于<br />一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且<br />也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会<br />做，然后做到较好，最后才能达到...